활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 책 "A Menina Que Perdeu as Cores"에 대해. 이 작품은 어느 날 잠에서 깨어나 주변의 모든 것이 회색, 검은색, 흰색으로 보이는 한 소녀의 이야기를 담고 있습니다. 그녀의 어머니는 그녀를 의사에게 데려갔지만 도움이 되지 않았습니다... 소녀는 더 이상 다채로운 세상을 보지 못했지만 그녀의 삶에 변화가 일어났습니다! 그것이 무엇인지 알고 싶습니까? 그러니 글을 잘 읽어보세요 블랙, 화이트, 그레이 그리고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요! 자?
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학교: 날짜:
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어느 날 소녀는 잠에서 깨어나 모든 것이 회색, 검정색, 흰색인 것을 보았습니다. 그는 자신이 꿈을 꾸고 있다고 생각했지만 꿈에는 색이 있습니다. 글쎄, 그는 그것이 악몽임에 틀림없다고 생각했다. 왜냐하면 악몽은 회색, 흰색, 검은색으로 가득 찬 폭풍우 치는 날과 같기 때문이다. 그러나 악몽에도 색이 있었다. 그녀는 거울을 보았고 더 이상 색을 보지 못했습니다. 이전과 같은 색은 없었고 모든 것이 재미를 잃은 것 같았습니다. 어머니는 그녀를 의사에게 데려가기 위해 달려갔다. 하지만 의사는 그냥 자고 쉬라고 했다. 그것은 아무 소용이 없었습니다. 소녀는 화려한 세상을 다시 보지 못했습니다.
그날 밤 또 다른 변화가 일어났을 뿐이었다. 그녀는 더 이상 두려워하지 않았다. 그는 앞으로 자신만의 방식으로 세상을 채색할 수 있다는 것을 발견했기 때문입니다.
Anabella López의 아름다운 삽화가 있는 "The Girl Who Lost Colors" 책의 이 간단한 이야기에는 생각할 것이 많습니다. 자고 일어나면 세상이 재미없을 것 같은 날이 있지 않습니까? 마치 흑백과 회색처럼 보입니다. 눈물의 색 애도의 색 공허의 색 (공허에 색이 있습니까?!) 모든 것이 슬퍼 보입니다. 그래서 때때로 세상이 약간 잿빛이라는 것을 알게 됩니다. 그리고 더 밝고 화려하게 만들 수 있는 것은 우리 자신뿐이라는 것을. 용기를 내서 하루를 회색으로 칠하십시오.
아리안 카라로. 가능: .
질문 1 - "검정색, 흰색 및 회색으로"라는 텍스트는 다음을 위한 것입니다.
( ) 소녀와 관련된 사실을 보고하다.
( ) 아이들에게 세상을 색칠하도록 가르칩니다.
( ) 책 “A Menina Que Perdeu as Cores”를 홍보하십시오.
( ) 우리 삶의 지루한 날에 대한 의견을 폭로하십시오.
질문 2 - 텍스트의 첫 번째 단락에서 저자는 "A Menina Que Perdeu as Cores"라는 책의 이야기를 들려줍니다. 이 이야기에서 소녀의 행동을 표현하는 동사를 강조 표시하십시오.
a) "어느 날 소녀는 깨어나 모든 것을 회색, 흑백, 흰색으로 보았습니다."
b) "나는 내가 꿈을 꾸고 있다고 생각했지만 꿈에는 색이 있습니다."
c) "글쎄, 그는 그것이 악몽임이 틀림없다고 추론했다 [...]"
d) "그녀는 거울을 보았고 더 이상 색을 보지 못했습니다."
질문 3 - 텍스트의 저자는 구절에서 "The Girl Who Lost Colors"라는 책을 평가합니다.
( ) “하지만 악몽에도 색이 있었다.”
( ) “[…] (그리고 할 수 있었다), 그때부터 당신만의 방식으로 세상을 채색할 수 있습니다.”
( ) “'색을 잃은 소녀' 책의 이 간단한 이야기에서 아름다운 삽화가 […]
( ) "모든 것이 슬퍼 보인다, 눈물의 색, 애도의 색, 공허의 색 [...]"
질문 4 – "[...] 악몽은 이와 같으며, 회색, 흰색, 검은색으로 가득 찬 폭풍우 치는 날과 같습니다."에서 저자는 "어떻게"라는 단어를 사용했습니다.
( ) 예를 들어라.
( )는 원인을 나타냅니다.
( ) 비교를 한다.
( ) 가설을 제시합니다.
질문 5 - "그것은 일종의 흑백과 회색처럼 보입니다." 부분에서 텍스트는 다음을 나타냅니다.
( ) 책에.
( ) 하루.
( ) 세계로.
( ) 브러시에.
질문 6 – "그래서, 당신은 때때로 세상이 그와 같다는 것을 발견합니다 […
( ) 세계의 불변의 특징.
( ) 세계의 지나가는 특징.
( ) 세계의 동시적 특징.
( ) 세계의 산발적인 특징.
질문 7 – "그리고 그를 더 행복하게 […]
( ) 시적 언어.
( ) 비공식 언어.
( ) 지역 언어.
( ) 과학 언어.
질문 8 – "그냥 용기를 내서 회색의 날을 칠하십시오."에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 욕망을 드러낸다.
( ) 명령을 내립니다.
( ) 질문을 합니다.
( )는 해결책을 제시합니다.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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