텍스트 해석: 참새와 공작

초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동, 텍스트 O 참새와 공작을 기반으로 한 질문.

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• 워드: 텍스트 해석: The Sparrow and the Peacocks – 3학년 및 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 참새와 공작 – 3학년 및 4학년 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 참새와 공작 – 3학년과 4학년 – 정답과 함께

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

참새와 공작새

한때 공작새가 놀던 마당에 참새 한 마리가 날아들었다. 그는 땅에서 여러 공작 깃털을 발견했습니다. 참새는 이 우아한 빛나는 깃털을 모아서 묶었습니다. 그런 다음 그는 그것들을 모두 꼬리에 묶고 공작에게 당당하게 걸어갔습니다. 그는 위엄과 아름다움을 느꼈습니다!

그러나 공작새는 그를 보자 성큼성큼 다가와 그의 몸을 쪼고 빌린 깃털을 뽑았다. 빛나는 공작의 깃털도 없이 참새는 원래의 모습으로 돌아왔습니다.

이날부터 참새는 종마다 고유한 아름다움이 있다는 것을 깨달았습니다.

알 수 없는 저자

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기의 주인공은 누구입니까?

ㅏ:

4) 참새는 어디로 갔습니까?

ㅏ:

5) 참새는 발견한 깃털로 무엇을 했습니까?

ㅏ:

6) 공작이 참새 꼬리를 보았을 때 무슨 일이 일어났습니까?

ㅏ:

7) 정상으로 돌아왔을 때 참새는 무엇을 알아차렸습니까?

ㅏ:

8) 이제 당신의 차례입니다. 이 이야기의 속편을 만드세요: (최소 5줄)

ㅏ:

당 접속하다

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