초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동, O 카멜로 텍스트를 기반으로 한 질문.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한때 동물들은 인간에게 가장 유용한 동물이 누구인지 결정하기 위해 함께 모였습니다. 말들은 하루 종일 농장에서 일을 도왔다고 탄식했습니다. 젖소들은 매일 그 사람과 우유를 나누어 먹자고 변명했습니다. 고양이들은 남자의 곡식을 모두 갉아먹는 쥐를 잡았다고 야옹했다.
동물의 각 종은 그것이 인간에게 가장 도움이 된다고 생각했습니다.
그러자 낙타가 천천히 일어났다.
- 아 너구나! - 개를 짖었다. – 당신은 아무 소용이 없습니다! 언젠가 농장에서 어떤 일을 할 수 있을까요? 밭을 갈 수 있습니까?
다른 모든 동물들은 동의하면서 웃었다. 그러자 현명한 부엉이는 침묵을 외치며 말했습니다.
– 당신은 모두 틀렸습니다! 낙타 형제는 우리보다 훨씬 더 많은 일을 합니다! 그는 한 시간 안에 우리를 태워버릴 뜨거운 사막 모래 위를 몇 마일이나 걸을 수 있습니다! 그는 며칠 동안 물 없이도 갈 수 있습니다! 그는 몇 분 안에 우리의 눈을 멀게 할 강한 모래 폭풍에 용감하게 맞서게 됩니다! 사람이 낙타를 “사막의 배”라고 부르는 것도 당연합니다!
그리고 낙타는 절하고 앉았고 동물들은 그에게 경의를 표했습니다!
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주제는 무엇입니까?
ㅏ:
4) 말을 주장한 것은 무엇입니까?
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5) 소는 무엇을 주장했는가?
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6) 고양이는 무엇을 주장했습니까?
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7) 개가 낙타에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ:
8) 올빼미는 낙타에 대해 무엇이라고 말했습니까?
ㅏ:
9) 가장 도움이 되었다고 투표한 사람은 누구입니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
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10) 이제 당신의 차례입니다. 이야기의 연속을 만드십시오(최소 5줄):
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