활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 하는 닭과 보석이라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그녀가 찾던 수탉은 테레이로에서 그와 그의 닭들을 위한 음식을 마지못해 엄청난 아름다움과 가치를 지닌 귀중한 돌을 발견하게 되었습니다. 그러나 그녀를 관찰하고 몇 분 동안 그녀를 조사한 후 그는 돌아서서 황량한 댓글을 남겼습니다.
– 지금, 지금, 만약 당신의 주인이 나 대신에 당신을 찾았다면, 그는 그러한 기쁨 앞에서 자신을 가만히 두지 않았을 것이며, 그것이 당신을 숭배할 가치가 있는 장소에 놓을 것이 거의 확실합니다. 그러나 나는 당신을 찾았고 당신은 나에게 도움이 되지 않았습니다. 그 전에, 나는 세상의 모든 보석 대신에 단순한 옥수수 알갱이를 찾았을 것입니다!
역사의 도덕: 각 사물의 유용성이 그 가치를 결정합니다.
이솝
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 텍스트에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
4) 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
5) 수탉은 무엇을 찾고 있었습니까?
ㅏ:
6) 수탉은 무엇을 찾았습니까?
ㅏ:
7) 당신의 말로 역사의 도덕을 설명하십시오:
ㅏ:
8) 역사의 삽화를 만드십시오:
당 접속하다
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