초등학교 3, 4학년 학생들에게 적합한 텍스트 해석 활동으로, 치킨 해치를 바탕으로 질문을 던집니다.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
암탉은 이웃들에게 둥지를 지켜보라고 부탁했습니다.
그는 한쪽에 사는 발에게 물었다.
그는 건너편에 사는 거북이에게 물었다.
그는 위에 사는 비둘기에게 물었습니다.
아래층에 사는 토끼에게 물었다.
그리고 암탉은 저녁 식사를 위해 벌레를 찾아 떠났습니다.
암탉이 돌아와서 알을 세었습니다. 그녀는 한 번, 두 번, 세 번 세고 분노했습니다. 그녀는 비명을 질렀다.
- 무슨 일이야?
그러나 아무도 그것을 보지 못했습니다.
위의 비둘기는 졸고 있었습니다.
한쪽 발이 산만합니다.
반면에 거북이는 코를 골았습니다.
그리고 토끼는 사라졌습니다.
암탉은 둥지에 앉았습니다.
- 나도 이 알을 부화시킬 것이다. - 그녀가 말했다.
하지만 항상 의심스러워서 위아래를 올려다보았다.
그는 이쪽 저쪽을 바라보았다.
"내 둥지에 또 다른 알을 낳은 사람은 누구인가?" 치킨을 생각했다.
– 크랙! 갈라진 금! 갈라진 금! – 모든 이웃이 들었습니다.
각 알에서 병아리가 나왔다. 그리고 그 다른 하나는…
... 꼬마 오리가 나왔다!
메리 프랑스와 엘리아르도 프랑스
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
5) 암탉은 왜 이웃들에게 둥지를 지켜달라고 부탁했습니까?
ㅏ:
6) 닭을 화나게 한 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
7) 이웃이 둥지를 돌보았습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
8) 닭은 무엇을 하기로 결정했습니까?
ㅏ:
9) 당신이 닭이라면 어떻게 하시겠습니까?
ㅏ:
10) 이제 당신의 차례입니다… 이야기의 속편을 만드십시오.
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