초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 “매우 불안한 방”이라는 텍스트에 대한 질문을 개발했습니다.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
앵무새 학교는 라켓! 모두가 함께 이야기하고 선생님인 아라가 열심히 가르쳐줍니다.
- 닥쳐! - 그는 말한다.
- 닥쳐! 닥쳐... 닥쳐... 닥쳐! – 학생들을 반복합니다.
- 내 말을 들어줄래? - 짜증나서 선생님에게 묻는다.
- 듣다! 들어라!… 컷… 타르! – 앵무새는 계속됩니다.
수업이 끝나고 아라가 밤새 반성한다. 아침에 그는 귀마개를 들고 학교에 도착합니다.
- 그것을 귀에 대고 내가 당신 중 한 명에게 신호를 줄 때 귀마개를 가져 와서 내 질문에 대답할 것입니다. 차례로 하나씩!
아라 교수의 기술은 훌륭하게 작동합니다. 다음날, 두 마리의 앵무새가 수업에 가지 않고, 아라 선생님이 설명을 부탁한다.
– 학교를 별로 좋아하지 않는 학생들의 반응입니다. 하지만 귀마개를 좋아해서 모든 앵무새 학교에 귀마개 가게를 열었습니다!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 앵무새 학교가 바쁜 이유는 무엇입니까?
ㅏ.
3) 앵무새 선생님의 이름은 무엇입니까?
ㅏ.
4) 앵무새가 "닥쳐"라고 말할 때 선생님의 표정은 어떻습니까?
ㅏ.
5) 선생님은 밤에 많은 생각을 하고 다음날 수업에 무엇을 가지고 오나요?
ㅏ.
6) 아라가 두 명의 학생이 학교에 가지 않았다는 것을 알게 되었을 때, 앵무새는 선생님에게 어떤 반응을 보일까요?
ㅏ.
당 접속하다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
