활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 스님과 왕에 관한 이야기. 이야기에 따르면, 강력한 왕은 어느 날 자신의 왕국으로 모험을 떠나 배우고 새로운 것을 시도하십시오… 그리고 그는 수도사를 만났습니다… 왕은 그에게서 무언가를 배웠습니까? 수도사? 알아 보자? 이를 위해 다음의 성찰을 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 반드시 답하십시오!
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
오래 전, 성벽 안에서 안락하고 즐거운 삶을 누리던 강력한 왕이 있었습니다.
어느 날 그는 자신이 경험하고 배울 수 있는 것을 보기 위해 자신의 영역으로 모험을 떠나기로 결정했습니다. 곧 그는 한 수도사를 만나 복종을 명령하는 평소의 어조로 말했습니다.
— 스님, 천국과 지옥에 대해 가르쳐 주십시오!
스님은 위력 있는 왕을 바라보며 짜증이 난 목소리로 말했습니다.
“나는 당신에게 천국과 지옥에 대해 가르칠 수 없습니다. 당신은 너무 제한적입니다. 당신은 그냥 게으른 사람입니다. 내가 가진 가르침은 순결하고 거룩한 사람들을 위한 것입니다. 당신은 그것에 가까이 오지 않습니다. 비켜!
왕은 화가 났습니다. 그는 그런 식으로 그에게 말하는 수도사의 담대함에 놀랐습니다. 분노에 찬 그는 검을 뽑아 승려의 머리를 베었다.
"여기가 지옥이야." 승려가 자신 있게 말했다.
왕은 감동했습니다. 그는 이 용감한 승려가 지옥에 대한 이 교훈을 가르치기 위해 목숨을 걸었다는 것을 깨달았습니다. 깊은 감사와 겸손으로 왕은 칼을 옆으로 치워 놓고 승려에게 절했습니다.
"여기가 천국입니다." 스님이 부드럽게 말했다.
가능:. (적응과 함께).
질문 1 - 텍스트의 목적 식별:
( ) 사람들로 하여금 반성하게 한다.
( ) 무언가를 공개하다.
( ) 사실을 보고하다.
질문 2 - 아래 부분에서 위력 있는 왕의 삶을 특징짓는 형용사를 강조 표시하십시오.
"옛날에 성벽 안에서 은밀하고 즐거운 삶을 살았던 강력한 왕이 있었습니다."
질문 3 - "어느 날 그는 자신의 왕국에 도전하기로 결정했습니다. 무엇을 시도하고 배울 수 있는지 확인하기 위해." 강조 표시된 발췌문은 다음과 같습니다.
( ) 그의 왕국에서 왕의 모험의 시간.
( ) 왕국을 위한 왕의 모험의 목적.
( ) 왕국을 위한 왕의 모험의 결과.
질문 4 - 이 텍스트 조각에 유의하십시오.
“곧 그는 한 스님을 만나 순종을 명령하는 평소의 어조로 말했습니다.
"스님, 천국과 지옥에 대해 가르쳐 주십시오!"
콜론은 다음과 같이 말할 수 있습니다.
( ) 왕의 연설을 발표하다.
( ) 왕의 연설의 시작을 표시하십시오.
( )는 왕의 연설의 연장을 나타낸다.
질문 5 - 기도에서 "당신은 제한 너무 많은.” 스님은 밑줄 친 용어를 다음과 같이 사용합니다.
( ) 왕의 특징을 설명하시오.
( ) 왕의 특성을 강화한다.
( ) 왕의 특징을 보완한다.
질문 6 – "비켜!" 부분에서 승려:
( ) 명령을 내린다.
( ) 추천합니다.
( ) 제안을 제시합니다.
질문 7 – 수도사에게 지옥은 다음과 같은 사실입니다.
( ) 왕이 우월한 어조로 그를 불렀다.
( ) 왕은 그의 대담한 대답에 분노했다.
( ) 왕이 칼을 뽑아 그의 머리를 베었다.
질문 8 – 내레이터가 지옥에 대한 스님의 가르침을 받은 후 왕의 행동을 드러내는 구절을 지적하십시오.
( ) “왕은 감명을 받았다.”
( ) “그는 그 용감한 승려가 목숨을 걸었다는 것을 깨달았습니다 […]”
( ) “[…] 왕은 칼을 옆으로 치워 놓고 승려에게 절했다.”
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
이 광고 신고