8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 부정 대명사. 명사를 대체하고 수반하는 용어를 분석하여 무기한의 개념을 표현하는 것은 어떻습니까? 이 연구에서는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 브라질리아: 계획 도시!
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6학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 명사. 의 기원에 대한 텍스트에서 분석해 보면 어떻습니까? 우산? 예를 들어 명사 우산의 복수형을 알고 있습니까? 의심스럽습니까? 따라서 이 질문과 아래에 제안된 다른 질문에 답하십시오!
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8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 소유 대명사. 우리는 소유의 아이디어를 나타내는 그 대명사를 연구 할 것입니까? 따라서 위대한 브라질 작곡가 Heitor Villa-Lobos에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 과거의 구어체. 인장에 대한 본문에서 분석해 보면 어떨까요? 이 통신 기능이 언제 어디서 발명되었는지 아십니까? 텍스트를 읽고 알아내고, 물론 구두 발화를 탐구하는 질문에 답해야 합니다!
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 그만큼반사 목소리. 이 음성에서 동사를 식별할 수 있습니까? 그가 의사 소통 맥락에서 나타내는 아이디어를 알고 있습니까? 의심스럽습니까? 그런 다음 뉴스 스니펫을 기반으로 질문에 답하세요. 그리스 산불 2007년 이후 최악!
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 과거 시제 동사. 이 시제 동사가 수행하는 기능을 분석해 볼까요? 따라서 책에 대한 텍스트를 기반으로 제안 된 다양한 질문에 답하십시오. 아구창을 풀어! 그것에서 작가 Ruth Rocha는 우리를 반성으로 가득 찬 식민지 브라질로 안내합니다! 책에 대해 더 알고 싶다면? 그래서, 텍스트를 읽고 과거 시제 동사를 공부해야합니다, 알았지?
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8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 복합 기간. 기간은 언제 구성됩니까? 하나 이상의 문장, 하나 이상의 주제 또는 하나 이상의 문장을 나타내는 경우는 언제입니까? 텍스트 기반 질문에 답하여 알아보기 원자력: 소녀인가 악당인가?
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8학년 학생들에게 추천하는 포르투갈어 활동은 공부를 목적으로 합니다. 복합 과목. 주제는 언제 구성되나요? 전통적인 Parintins 축제에서 bois-bumbá, Caprichoso 및 Garantido에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하여 알아보십시오! 가자 얘들아?
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동 대명사. 이들은 명사를 동반하고 대체하는 단어로, 특정 아이디어를 표현하거나 의미의 관계를 설정합니다. 이처럼 대명사들은 다양한 방식으로 분류됩니다... 인칭, 부정, 지시, 관계, 소유... 매우 흥미로운 텍스트에서 분석해 보겠습니다. 나무늘보는 하루에 몇 시간 자나요? 이를 위해 아래 제안된 다양한 질문에 답하세요!
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활동 텍스트 해석 7학년 학생들을 대상으로 합니다. 그것은에 관한 것입니다 전기 산타 카타리나 화가 Meyer Filho! 그를 아시나요? 호기심: 이 위대한 화가가 명예 시민이라고 주장한 화성이 그의 작품에 영감을 주었습니다! 궁금하지 않나요? 텍스트를 읽고 Meyer Filho에 대해 자세히 알아보고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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