초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 연결 동사. 제안된 질문은 제목의 텍스트를 기반으로 합니다. 별이 빛나는 이유는?
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 의문대명사. 제안된 질문은 책에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 합니다. 우리가 그리울 때.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 필수 전치사 (전치사 기능만 수행하는 것들). 질문은 NGO "Greenpeace"가 작성한 텍스트를 기반으로 합니다. 지구 온난화에 대한 재생 에너지.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 부정 접속사. 질문은 제목의 텍스트를 기반으로 합니다. 어떤 동물이 가장 큰 뿔을 가지고 있습니까?
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 개인 부정사. 질문은 제목의 텍스트를 기반으로 합니다. 여행.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 접속사, 텍스트 구성에 사용 바다 스폰지. 이 텍스트는 NGO "그린피스"에 의해 작성되었습니다.
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 과목의 종류. 제안된 다양한 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 치타는 멸종 위기에 처해 있습니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 과거완료 동사. 제안된 다양한 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 보코드 호수의 하우스보트.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 과목의 종류. 제안 된 질문은 우리에게 계시하는 텍스트를 기반으로합니다. 팝콘을 발명한 사람. 누군지 아세요? 아니? 그래서 알아보십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 대명사 "누구". 질문은 질문에 답하는 텍스트를 기반으로 합니다. 누가 제트 스키를 발명 했습니까?
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