초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 두 점, 텍스트를 통해 통행료, Walcyr Carrasco가 작성했습니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 접속사. 제안된 질문은 우리의 건강에 대한 야채의 중요성을 설명하는 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 부정 대명사, 텍스트를 통해 사람들은 왜 병에 걸리는가?
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 복합 기간. 제안된 질문은 공룡의 소멸에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 합니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 강도 부사. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 태양이 많을수록 더 빨리, 태양 에너지로 구동되는 카트 경주에 대해 알려줍니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 숨겨진 주제. 제안된 질문은 텍스트를 기반으로 합니다. 이상한 친절, Ivan Angelo가 작성했습니다.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 1인칭(단수 및 복수). 제안된 질문은 책의 일부를 기반으로 합니다. 갈색 소년들, Ziraldo가 작성했습니다.
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 주어 술어, 호기심에 응답하는 텍스트를 통해: 재규어, 호랑이, 표범의 차이점은 무엇입니까?
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동 부정 대명사, 책에서 발췌한 개인 편지의 일부를 통해 노란 가방, Lygia Bojunga Nunes.
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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 사선 대명사, 텍스트를 통해 고양이가 물을 무서워한다는 것이 사실입니까?
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