8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 접미사, 소설의 단편을 통해 폴리카르포 사순절의 슬픈 끝, 리마 바레토.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 섭정 정치, 조각을 통해 자서전 버트런드 러셀.
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8 학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음 연구를 제안합니다. 접두사, 알버트 아인슈타인이 쓴 성찰적 텍스트를 통해.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 완벽한 과거형, Monteiro Lobato가 작성한 참조 텍스트로 간주합니다.
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포르투갈어 활동은 9 학년 학생들에게 다음 연구를 제안합니다. 1인칭 단수, 흥미로운 텍스트를 통해 작가가 태어났다, 호르헤 아마도. 확인할 가치가 있습니다!
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포르투기저 액티비티는 고등학생 1학년들에게 비인격 동사, 소설의 단편 구성에 사용 사촌 바질, Eça de Queiros가 작성했습니다.
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9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 주어 술어, 조각을 통해 일부 무기, Machado de Assis가 작성했습니다.
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 가정법, Antônio Vieira 신부가 쓴 설교의 구성에 사용되었습니다.
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이 포르투갈 활동은 고등학교 2학년 학생들에게 다음과 같은 연구를 제안합니다. 정관사, 참조로 Fernando Sabino가 작성한 단편을 참조하십시오. 활동은 객관식 질문으로 구성됩니다.
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포루투갈어 액티비티는 고등학생 2학년에게 부르는, 소설에서 발췌 야생의 마음에 가깝다, Clarice Lispector가 작성했습니다.
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