9학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석, "부와 빈곤이란 무엇인가". 제안된 질문은 앞서 언급한 텍스트의 구성에 사용된 주제와 언어적 자원을 다루며, 이는 중요한 성찰로 이어집니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
알베르트 아인슈타인이 쓴 텍스트 해석 "최대"는 고등학생 1학년을 대상으로 합니다. 활동은 또한 텍스트를 구성하는 언어 방식을 다룹니다.
답변된 이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하거나 PDF로 인쇄할 수 있습니다.
멸종위기종인 '망고나상어'의 기이한 습성을 다룬 텍스트 해석 '그럴 것 같지만 그렇지 않다'. 제안된 활동은 6학년 학생들을 대상으로 합니다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 뉴스 장르의 "위기에 처한 잠자리를 만나다"라는 제목의 텍스트 해석.
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"X"와 "CH"의 사용에 관한 철자 학습을 목표로 하는 6, 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동. 일반적으로 의문을 제기하는 내용입니다.
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6학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 "과학자들은 처음으로 검은 악마 물고기를 촬영한다".
이 활동은 인쇄할 준비가 된 PDF, 수정할 수 있는 Word 템플릿 및 활동에 대한 답변을 포르투갈어로 다운로드할 수 있습니다.
João Ubaldo Ribeiro가 쓴 "Back to Real"이라는 제목의 텍스트 해석. 제안된 활동은 고등학교 1학년에 등록한 학생들을 대상으로 합니다.
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고등학교 2학년 재학생을 대상으로 한 “사회생활”이라는 제목의 의견 기사 장르 텍스트의 해석.
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Bertolt Brecht의 "Prazeres"를 참조하여 열거 기술을 통해 "시" 장르의 텍스트 생산. 이 활동은 9학년 학생들을 대상으로 합니다.
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7학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석, "내 삶에 당신의 존재는 기본이었습니다." 그것에서 작가 Ziraldo는 그의 삶을 특징짓는 사실에 대해 조금 알려줍니다.
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