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아니시오 테세이라는 누구였습니까?

아니시오 스피놀라 테세이라 브라질에서 교육 분야에서 일한 가장 중요한 전문가 중 한 명으로 간주됩니다. Caetité(BA)에서 태어난 Anísio는 1900년에 이 지역의 중요한 가정에서 태어났습니다.

Anisio Teixeira의 약력

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Teixeira는 1922년 리우데자네이루에서 법학과 사회과학을 전공했습니다. 졸업 후 그는 고향으로 돌아와 1924년에서 1928년 사이에 바이아의 교육 개혁을 도왔습니다. 얼마 지나지 않아 그는 미국에서 학업을 계속하기로 결정하고 Columbia University에 등록했습니다.

아니시오 테세이라의 초상
아니시오 테세이라의 초상

미국 땅에서 Anísio는 철학자이자 교육 전문가인 John Dewey의 교육학적 개념을 접하게 되었습니다. Dewey의 이론은 브라질에서 구현된 교육 시스템에 대한 Anísio의 생각에 깊은 영향을 미쳤습니다. 그는 철학자의 사상을 크게 지지했고 심지어 그의 책 몇 권을 번역하기도 했습니다.

그의 정치적 궤적을 통해 Anísio Teixeira는 우리나라의 교육 방식을 재구성하려고 노력했습니다. 그것은 바히아에서 시작되어 주의 교육 시스템을 개혁하기 위한 제안을 제시했습니다. 노력에도 불구하고 그의 작업은 실행 가능하지 않다는 이유로 거부되었습니다.

리우데자네이루에서 Anísio는 초등학교에서 고등 교육에 이르는 교육 네트워크를 구현하여 다양한 사회 계층에 대한 교육 접근성을 확대했습니다. 그는 종교적 영향력이 없고 교육이 필수인 공립학교의 이식을 크게 지지했습니다.

Anísio는 1930년대와 1950년대 사이에 가톨릭 교회로부터 많은 비판의 대상이었습니다. 그는 개인의 종교를 존중해야 하지만 종교적 원칙이 사람들의 가르치는 방식을 침해해서는 안 된다고 믿었습니다.

교육자는 브라질에 적용할 수 있는 새로운 교육 및 관리 방법을 끊임없이 찾고 있었습니다. 그의 주요 영감은 학교가 개인의 사회적 변혁의 주체가 될 New School이었습니다.

Teixeira의 세속화 지원과 교육에 대한 국가 통제는 교회를 국가적 성격에 대한 배신으로 강타했으며 그는 공산주의와 무신론 이데올로기의 순진한 종이라는 비난을 받았습니다. 그러나 1931년에 그는 페드로 에르네스토(Pedro Ernesto) 시장의 초청을 받아 연방 지구의 공교육 총책임자를 맡게 되었습니다. 나중에 이 직책은 연방 지구 교육부 총국으로, 1935년에는 교육 문화 총무국으로 알려지게 되었습니다.

연방 교육구의 공공 교육 총책임자로서 Teixeira는 교육 개혁가로서의 명성을 얻었습니다. 당시의 정치 분위기는 점점 급진적이 되어 폭력적인 탄압으로 이어졌습니다. Anísio는 또한 당시 브라질에서 시행된 억압 조치의 영향을 받았습니다. 그는 모든 조수들과 함께 연방 지구 대학에서 자리를 떠나 바이아로 돌아가야 했습니다.

1946년 아니시오는 고문으로 유네스코에 합류했습니다. 1947년 브라질로 돌아온 그는 바이아 정부의 교육 및 보건부 장관이 되었습니다. 이 기간 동안 그는 주와 지방 자치 단체로부터 더 많은 관심을 받기 위해 교육을 위해 싸웠습니다. 그는 연방 정부가 국가의 가장 외딴 지역에서 교육을 확장하기 위해 기술 및 재정적 지원을 제공해야 한다고 믿었습니다.

후 1964년 군사 쿠데타, 당시 UNB 총장이었던 Teixeira는 나라를 떠나 1966 년에 돌아 왔습니다. 브라질 공교육의 선구자는 1971년에 세상을 떠났습니다.

Anísio Teixeira의 인용문

  • 브라질에 민주주의를 준비하는 기계가 설치되는 날에만 브라질에 민주주의가 있을 것입니다. 이 기계는 공립학교 기계입니다.
  • 교육하는 것은 성장하는 것입니다. 그리고 성장하는 것은 사는 것입니다. 그러므로 교육은 가장 진정한 의미의 삶입니다.
  • 전 세계에서 보조금으로 제공되는 교육을 위한 공공 자원이 낭비되는 것을 보고 충격을 받았습니다. 순전히 가부장적이거나 솔직하게 교육 활동에 대한 연관성이나 질서가 없는 투표소.
  • 학교에 다니는 500만 명 중 450,000명만이 4등에 도달할 수 있다는 사실이 저를 역겹게 합니다. 시리즈, 다른 모든 사람들은 정신적으로 좌절하고 산업 문명에 통합할 수 없으며 단순한 인간 품위의 생활 수준을 달성할 수 없습니다.
  • 우리는 우리의 실제 필요를 충족시키기 전에 불필요한 것을 원하고 인위적인 필요를 충족시키도록 선전에 의해 길들여져 있습니다.

아니시오 테세이라의 작품

  • 교육의 미국적 측면
  • 교육과 브라질 위기
  • 교육은 권리다
  • 교육과 세계
  • 교육과 대학
  • 브라질의 교육
  • 교육은 특권이 아니다
  • 민주교육: 교육행정개론
  • 진보 교육: 교육 철학 입문
  • 민주주의를 향한 행진: 미국의 변두리
  • 브라질의 고등 교육: 1969년까지의 진화에 대한 분석 및 해석
  • 교육 철학에 대한 짧은 소개: 진보적인 학교 또는 학교의 변혁
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