초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: A green tent.
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 시간의 부사. 시대적 상황을 나타내는 용어를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 우주 뉴스!
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초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다. 물 위를 걷다.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 대명사 유형. 지시대명사, 부정대명사, 인칭대명사, 소유대명사, 관계대명사! 텍스트의 대명사를 분석해 봅시다. 카나스타 치즈? 그렇게 하려면 제안된 다양한 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문: 꼬챙이에 간식.
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초등학교 9학년 학생들에게 권장되는 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 종속 접속사. 의사 소통 맥락에서 그들의 역할은 무엇입니까? 종속절을 서로 연결하여 그들 사이에 다른 의미 관계를 설정하십시오! 원스 어폰 어 타임 투 라인(Once Upon a Time Two Lines)이라는 책에 실린 본문의 종속 접속사를 분석해 볼까요? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 전개: 바비였습니다!
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 쉼표 사용. 이 문장 부호의 다양한 기능을 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 작은 주목할만한!
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초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동으로, 텍스트에 대한 질문이 전개되었습니다: 그림 그리는 날.
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9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음을 다룹니다. 전치사. 『어린왕자: 영화 속 그림책』에 대한 텍스트의 전치사를 분석해 볼까요? 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!
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