초등학교 8학년 학생들을 중심으로 한 포르투갈어 활동, 주소 부정사의 동사. 영화에 대한 텍스트에서 이 명사형을 분석해보면 어떨까? 라모나와 비저스? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Ramona는 고등학교 3학년이며 장난을 좋아합니다. 그녀는 여동생을 포함하여 학교의 거의 모든 사람과 가족과 문제를 일으 킵니다. 그녀가 신입생에 적응하려고 노력하는 동안 그녀를 돌보는 일을 맡은 늙은 Beezus. 고등학교. 아버지가 직장을 잃으면 Ramona는 자신의 상상력과 모험 감각을 사용하여 Beezus가 집의 재정을 지원할 계획을 세우도록 설득할 것입니다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 아래 발췌문에서 부정사의 동사에 밑줄을 긋습니다.
"라모나는 고등학교 3학년이고 장난치는 것을 좋아합니다."
질문 2 – 위에서 밑줄 친 부정사의 동사는 다음과 같습니다.
( ) 비인격적.
( ) 활용 직원.
( ) 활용되지 않은 직원.
질문 3 – "[...] who have the mission to care of her [...]" 세그먼트에서 부정사의 동사는 다음과 같습니다.
( ) 자동사.
( ) 직접 타동사.
( ) 간접 타동사.
질문 4 – "아버지가 직장을 잃으면 Ramona는 그녀의 상상력을 사용할 것입니다 [...]"에서 부정사의 동사는 발화를 형성합니다. 식별:
질문 5 – 위에서 확인된 부정사가 있는 구는 동사와 동일합니다.
질문 6 – 보다:
"[...] 그리고 Beezus를 [...]로 설득하는 그의 모험심"
이 구절에서 사용된 것과 동일한 의미를 가진 동사를 부정사로 인용하십시오:
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.