활동 텍스트 해석, 5학년 학생을 대상으로 한 퓨마에 관한 내용입니다. 해당 고양이는 미나스 제라이스(Minas Gerais) 내부에 있는 한 집의 차고에서 포획되었습니다. 이 사실을 알아볼까요? 그러니 본문을 주의 깊게 읽어보세요! 그럼 제안된 다양한 질문에 답해보세요!
편집 가능한 Word 템플릿으로 이 텍스트 이해 활동을 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 포함된 활동도 가능합니다.
다음에서 텍스트 해석 연습을 다운로드하세요.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
동물은 성인 남성이며 무게는 약 50kg입니다.
쿠거, 만사자라고도 불리는 퓨마 한 마리가 일요일 오전(10월 22일) 바르자오 데 미나스(Varjão de Minas)시의 한 주택 차고에서 포획됐다.
소방관 팀이 호출되어 대학원 학위를 소지한 수의사의 자발적인 도움을 받았습니다. 마취과 및 군 환경 경찰의 지원을 받아 포획 전략을 수립했습니다. 동물.
고양이는 컸고 접근에 저항했습니다. 군은 적절한 재료를 사용해 여러 차례 나포 시도를 했다고 밝혔다. 우려되는 점은 현장에 있는 팀과 동물, 그리고 동물을 위해 안전한 방법으로 포획을 수행하는 것이었습니다. 도시의 인구는 여러 사람이 근처에 모여서 따라갔습니다. 공장.
약 3시간의 수술 끝에 팀은 동물을 진정시키고 포획하는 데 성공했으며, 격리된 후 운송 상자에 담았습니다. 포획 후 수의사가 평가를 실시하고 고양이를 동물병원으로 데려갔습니다. Patos de의 야생 동물 검사 및 재활 센터에 군 환경 경찰 광산.
소방관들은 그 동물이 해당 종의 성체 수컷이었다고 말했습니다. 푸마 콘컬러 (쿠거, 퓨마, 만사자), 무게는 약 50kg입니다. 그는 탈수증으로 약해 수의사의 치료가 필요했습니다.
가능:. 액세스 날짜: 2023년 10월 23일. (절단 및 적응 포함).
질문 1 - 위 글의 의도는 무엇인가요?
( ) 경고를 해라.
( ) 사실을 보고하다.
( ) 이야기를하다.
질문 2 – “그 동물은 다 자란 수컷이었으며 무게는 약 50kg입니다”라는 구절에서 본문은 어떤 동물을 언급하고 있습니까?
질문 3 – 단편에서“고양이는 컸다 그것은 접근 방식에 대한 저항을 제공했습니다.” 강조 표시된 용어는 다음과 같은 아이디어를 강조합니다.
( ) 합.
( ) 차이.
( ) 번갈아 가며.
질문 4 – “[...]에서 우려 사항은 캡처하는 것이 었습니다. 안전한 방법으로 […]” 밑줄 친 부분은 다음과 같습니다.
( )는 장소를 나타낸다.
( )는 모드를 나타냅니다.
( )는 시간을 나타냅니다.
질문 5 – 발췌문에서 “[…] ~을 고려하면 여러 사람이 작업을 따라가기 위해 근처에 모였습니다.” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 소개합니다.
( ) 원인.
( ) 목적.
( ) 결과.
질문 6 – 다시 읽기:
"약 3시간의 수술 끝에 팀은 가까스로 동물을 진정시키고 포획했으며, 격리된 후 운송 상자에 담았습니다."
이 세그먼트는 다음과 같습니다.
( ) 해설.
( ) 설명입니다.
( ) 논쟁.
질문 7 – 본문에 따르면 퓨마는 파토스 데 미나스(Patos de Minas)에 있는 야생동물 선별 및 재활 센터로 옮겨졌습니다.
( ) 소방관 팀에 의해.
( ) 군환경경찰서.
( ) 마취학 대학원 학위를 가진 수의사가 작성했습니다.
질문 8 – 텍스트는 다음을 제공합니다.
( ) 직접 인용.
( ) 간접 인용.
( ) 직접 인용과 간접 인용.
데니스 레이지 폰세카
문학을 전공하고 원격 교육 전문가로 졸업했습니다.
