나는 제안된 활동을 좋아했다
학생들은 학교로 돌아가기를 항상 기다리고 있습니다. 따라서 교사가 수업을 시작하기 위해 활동을 찾는 것이 흥미 롭습니다. 그래서 우리는 이 순간을 더욱 흥미롭게 만드는 데 도움이 되는 몇 가지 아이디어를 분리했습니다.
이 활동은 학생들에게 팀으로 일하고 그들 각자가 역동성 시대에 갖는 중요성을 가르칩니다.
객관적인: 풍선을 가능한 한 오랫동안 공중에 띄우십시오.
필요한 재료: 색색의 풍선(학생 5명당 풍선 1개)
지속: 15 분
만드는 방법:
교사가 신호를 보낸 후 학생들은 그룹이 풍선을 공중에 띄울 수 있도록 풍선을 던지기 시작합니다.
교사는 풍선을 공중에 띄울 수 있는 어린이가 충분하지 않을 때까지 무작위로 학생을 게임에서 제거하기 시작합니다.
동그랗게 둘러앉아 이 활동을 통해 무엇을 배우고 이해했는지 토론하게 함으로써 게임을 끝냅니다.
목적: 교감을 촉진하고, 우애를 일깨우고, 동료 사이 또는 그들과 신입생 사이의 화해를 촉진합니다.
준비물: 참가 어린이의 이름이 적힌 증표 또는 배지와 배지를 넣을 상자.
러닝타임: 15분
만드는 방법:
배지를 특정 상자에 넣어야 합니다. 그런 다음 아이들은 원 안에 앉고 선생님은 호루라기를 듣습니다.
상자가 지나가고 선생님이 휘파람을 불면 학생은 상자를 열고 이름표를 들고 다른 사람들이 누군지 짐작할 수 있도록 이름으로 선택한 반 친구의 자질을 말합니다.
목표: 언어 표현, 반성 및 논리적 논증 기술.
소요시간: 15분
하는 방법:
서클에서 게임의 초보자는 항상 "잘했어"로 시작하는 문구를 생각해 내야합니다 ...
두 번째는 "하지만 나빴습니다"라고 말하면서 완료해야 합니다...
세 번째 사람은 "하지만 좋았습니다"라고 말할 것입니다.
예시 문장:
– 좋았습니다. Pedro는 그의 삼촌에게서 개를 얻었습니다.
- 하지만 개는 먹기만 하고 놀지 않아서 나빴다.
– 하지만 Pedro가 이 개를 가르칠 수 있어서 좋았습니다.
- 하지만 개가 도망가서 나빴다...
위의 팁을 활용하여 학생들이 즐거운 시간을 보내도록 하십시오.
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