초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 가정법 동사. 그들은 어떤 아이디어를 제안합니까? 알아 보자? 그렇게 하려면 기능에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 제카와 수녀, 코미디언 Amácio Mazzaropi가 주연을 맡고 감독했습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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19세기에 브라질 내륙의 한 농장에서 한 지주가 식민지 개척자의 딸 교육을 책임지고 있었습니다. 그는 그녀를 자신의 딸처럼 돌본다.
몇 년 후, 젊은 여성이 수녀와 함께 학교에서 돌아오자 농부는 그녀가 친부모를 알아보지 못하도록 온갖 짓을 다합니다.
코미디언 아마시오 마자로피가 주연을 맡아 코미디를 연출한다.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 밑줄 친 동사가 가정법에 있는 구절을 확인하십시오:
( ) “[…] 젊었을 때 반환 수녀와 함께 학교에서 […]
( ) “[…] 농부는 인식하다 진짜 부모님."
( ) “[…] 코미디언 Amácio Mazzaropi 라이브 주인공이자 코미디 연출도 맡는다”고 말했다.
질문 2 - 위에서 확인된 구절에서 가정법의 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 요청.
( ) 확실성.
( ) 가능성.
질문 3 - 본문의 이 기간에 가정법으로 동사에 밑줄을 긋습니다.
"그는 그 소녀를 자신의 딸처럼 돌본다."
질문 4 - 위 기간에 가정법의 동사가 사용되었습니다.
( ) 결론에서.
( ) 비교.
( ) 예에서.
질문 5 - 위에서 밑줄 친 가정법의 동사는 시제로 사용되었습니다.
( ) 선물.
( ) 과거 시제 미완료.
( ) 미래.
질문 6 – 위에서 분석한 가정법 동사는 다음을 목표로 하는 텍스트를 구성합니다.
( ) 책을 내놓다.
( ) 영화를 보여줍니다.
( ) 연속극을 선보이다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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