활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들에게 아서와 원탁의 기사들. 이 기사도 이야기를 들어본 적이 있습니까? 아니? 따라서 텍스트를 읽고 해석적 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
Arthur는 Pendragon 왕의 비밀 아들이었습니다. 태어날 때 그는 그의 교육을 돌보는 마법사 멀린에게 맡겨졌지만 그의 진정한 기원이나 그를 기다리고 있는 운명에 대해서는 말하지 않았습니다.
16년 후, 왕은 후계자 없이 사망했습니다. 새로운 왕을 선택하기 위해 돌에 새겨진 엑스칼리버라는 이름의 마법의 검이 나타났습니다. 이 검에는 "이 검을 정복하는 자가 왕이 될 것입니다."라고 쓰여 있습니다.
왕국의 모든 기사들은 돌에서 검을 뽑으려 했다. 그러나 아무도 할 수 없었습니다.
Arthur는 조금의 어려움도 없이 무기를 움켜쥐었습니다. 믿을 수 없는 일이었다. 그는 봉헌된 왕이었다.
어느 날 멀린은 아서에게 최고의 기사들을 모으라고 조언했다. 그들 앞에 마술사가 원형 테이블을 만들고 몇 개의 좌석이 나타납니다. 그 위에는 각 기사의 이름이 금색으로 새겨져 있었습니다.
원탁의 기사들은 맹세했습니다. 그들은 왕국 전체를 돌아다니며 곤경에 처한 소녀를 구하고 사악한 사람들과 싸울 것입니다.
나의 첫 번째 도서관 "라루스 히어로즈". 번역: Adriana de Oliveira Silva. 상파울루: Larousse do Brasil, 2007, p. 10 – 11.
질문 1 - 텍스트의 주인공 식별:
가) 아서
b) 킹 펜드래곤.
c) 마술사 멀린.
d) 원탁의 기사단.
질문 2 - Arthur는 다음과 같은 이유로 왕이 되었습니다.
a) "[...]은(는) Pendragon 왕의 비밀 아들이었습니다."
b) "[...] 마술사 멀린에게 맡겨졌다 [...]"
c) "[...] 왕이 상속인을 남기지 않고 사망했습니다."
d) “[…] 조금의 어려움도 없이 무기를 잡았다.”
질문 3 - Arthur의 업적에 대한 의견은 다음과 같습니다.
a) "[...] 돌에 박힌 엑스칼리버라는 이름의 마법의 검 [...]"
b) “[...] 왕국의 모든 기사들은 돌에서 칼을 빼려고 했습니다. 그러나 아무도 할 수 없었습니다.”
c) "믿을 수 없는 일이었습니다."
d) "그는 축성된 왕이었다."
질문 4 - 텍스트에 따르면, 마술사 멀린은 아서 왕에게 최고의 기사를 모으라고 조언했습니다. 그러다 라운드 테이블이 결성됐다. 이 기사들의 임무를 확인하십시오:
ㅏ:
질문 5 - 부분에서 "[...]하지만 당신 그것의 진정한 기원이나 운명을 말했다 영형 예상됩니다.” 밑줄 친 용어가 다시 시작됩니다.
가) 아서
b) 킹 펜드래곤.
c) 마술사 멀린.
d) 왕국의 기사 중 한 명.
질문 6 – 그 구절에서 “왕국의 모든 기사들이 돌에서 검을 빼려고 하였다. 그러나 아무도 할 수 없었습니다."라는 용어는 다음을 나타냅니다.
) 두 사실 간의 비교.
b) 두 사실 간의 대립.
c) 사실의 결과.
d) 사실의 목적.
질문 7 – 따옴표는 다음에 대한 텍스트에서 사용되었습니다.
a) 서사의 주요 부분을 강조한다.
b) 다른 사람의 말에 신호를 보냅니다.
c) 비공식 언어로 작성된 문장을 나타냅니다.
d) 텍스트 작성자의 주석을 강조 표시합니다.
질문 8 – 본문은 주로 다음을 제시합니다.
a) 설명 시퀀스.
b) 설명 시퀀스.
c) 내러티브 시퀀스.
d) 논쟁적인 시퀀스.
데니스 라지 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고