초등학교 4, 5학년을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로, 시 “거미”와 그리스 신화 거미여인 아라크네를 읽고 해석한다. 이 활동은 또한 동사 연구를 위한 십자말 풀이를 제안합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
텍스트 I
모든 매력, 매일 아침
공중 그네 예술가처럼
거미 균형
진짜 예술가
그녀는 절대 놀라지 않는다
그러나 때때로 잃는다
뭔가 이상한 때.
가서 받아? 포기
부드럽게 이긴다
당신의 아주 좋은 단서
그리고 거기에 얽히게 된다.
그리고 시력을 잃었다.
페레이라, 오토니엘 S. 독서광. 상파울루: 형식, 2006, p.20
텍스트 II
거미 여자 아라크네 (그리스 신화)
아라크네는 그녀의 작품을 감상하기 위해 멀리서도 많은 사람들이 찾아올 정도로 완벽하게 짜고 수놓은 소녀였다. 그녀는 생양모를 타래로 만들고 천을 짜고 섬세한 자수로 덮었습니다. 그는 자신의 재능에 자부심을 느끼며 누구도 그에게 직조와 자수 기술을 가르쳐주지 않았다고 말했습니다. 그는 또한 자신이 필멸의 존재이지만 자신의 기술을 그녀와 비교하기 위해 여신 아테나에게 도전했다고 말했습니다. 너덜너덜한 노파로 변장한 여신 아테나는 아라크네에게 신들에게 반항하지 말고 그렇게 확신하지 말라고 충고하기로 결정합니다. 하지만 아라크네는 과감히 여신 아테나와 경쟁한다: _여신은 두렵지 않다. 그녀가 나와 경쟁하게 놔둬, 내가 최고야!
변장을 풀고 아테나는 이렇게 말했습니다.
– 글쎄, 내가 왔어!
그런 다음 논쟁이 시작되었습니다. 둘 다 빠르고 완벽하게 작업하여 색상을 결합하고 아름다운 장면을 수놓았습니다. 결국 아라크네는 자신이 여신보다 우월하다고 자신의 작품을 자랑했다.
- 당신은 최고지만 당신의 불경과 오만은 교훈을 받을 가치가 있습니다! - 여신이 말했습니다.
그 순간 아라크네의 몸이 급격히 줄어들고 있었다. 손가락 대신에 그녀는 8개의 털복숭이 다리를 가지고 있었고 자신이 거미로 변해 영원히 거미줄을 치는 형을 받았습니다. 그의 예술에서 아라크네는 질투했습니다. 어느 정도 고대 시인은 말합니다. 아테나 여신과 함께 세력을 측정한 자는 가혹한 형벌을 받았다.
David Garrick의 연극 텍스트 무료 번역.
1) 두 텍스트가 어떻게 유사한지 설명하십시오.
ㅏ.
2) 텍스트 I에서:
I) 거미는 매력적이다.
II) 거미는 건방지다.
III) 거미는 매우 가늘고 속임수가 가득합니다.
대안이 정확합니다.
그곳에
나) Ⅱ
다) III 및 II
d) 나 및 II
3) 본문 II에 따르면 아라크네는 누구였습니까?
a) 거미
b) 직조 소녀.
c) 거미의 이웃.
d) 여신.
4) (V)는 참이고 (F)는 거짓입니다.
a) ( ) 아라크네는 완벽하게 짜고 수를 놓았다.
b) ( )아라크네는 그녀의 자수를 자랑스러워했다.
c) ( ) 아라크네는 아테나를 두려워한다고 말했다.
d) ( )아라크네는 아테나보다 더 잘 수놓아지고 짜여졌다.
e) ( )아라크네는 여신으로 변신했다.
5) 아테나 여신이 아라크네보다 자수 솜씨가 뛰어나다고 인정한 후 어떻게 되었는지 설명하십시오.
ㅏ.
6) 기도에 있는 동사를 사용하여 아래 십자말 풀이를 완성하십시오.
1) "아라크네는 소녀였다".
2) "그녀는 원모를 변형시켰다".
3) "시력 상실".
4) "아테나로 힘을 측정한 사람."
5) "내가 여기 있기 때문"입니다.
6) "나는 여신을 두려워하지 않는다".
7) "여신 아테나를 거스르는 것".
8) "거미가 균형을 이루고 있습니다".
저자 Rosiane Fernandes Silva - 문학 및 교육학 졸업 - 특수 교육 대학원.
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