초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동. 그것은 관하여 수업 과정 배우다 종속절 축소 부사 부정사, 동명사 또는 분사. 처음에 우리는 이론에 대한 간략한 설명 그래서 그 학생은 그것을 하는 방법을 모른다는 것에 대해 변명의 여지가 없습니다. 좋은거 맞죠? 언제나처럼 좋은 수업이 되었으면 합니다, 선생님! 🙂 🙂 🙂
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
예:
ENEM 시험을 보았을 때 그는 그 대답에 놀랐습니다.
강조 표시된 시간 부사 종속절을 줄이는 방법은 무엇입니까? 이 단계를 따르세요:
a) 접속사 "때"를 제거하십시오.
b) 동사를 부정사, 동명사 또는 분사로 변환합니다.
c) 주요 조항은 변경되지 않습니다.
1) 부정사에서 축약된 종속 기도
ENEM 시험을 보았을 때 그는 그 대답에 놀랐습니다.
2) 게룬트의 종속적인 기도를 줄인다.
Enem 테스트를 받고 그는 대답에 놀랐습니다.
3) 종속 기도는 분사에서 감소
DONE의 Enem 테스트는 답변에 놀랐습니다.
1) 부사 종속절을 요청된 축소 부사 종속절로 변환합니다.
그만큼) 미용실에 도착하자마자, 가벼운 메이크업을 부탁했다.
a) 부정사:
b) 동명:
c) 분사:
비) 당신이 내 관심을 묻는다면, 나는 큰 기쁨으로 당신과 이야기 할 것입니다.
a) 부정사:
b) 동명:
c) 분사:
씨) 작업을 완료하면, 그는 친구 Suzana의 집에 쉬러 갔다.
a) 부정사:
b) 동명:
c) 분사:
디) 당신은 언제 부를 쌓았습니까?, 여전히 버스를 타고 있었다.
a) 부정사:
c) 동명:
c) 분사:
과) 방을 청소하면, 노력에 대한 놀라움을 얻을 것이다!
a) 부정사:
b) 동명:
c) 분사:
좋은 활동!
André Tarragô Martins – 포르투갈어 중학교 및 중학교 교사 및 문학 석사 언어, 상호 작용 및 학습 과정. 또한 그는 음악가이자 저널리스트입니다. 그는 예비 대학 입학 시험, 예비 대회, 개인 레슨, 경쟁 시험 준비에서 일하며 포털 www.acessaber.com.br의 콘텐츠 제작자입니다.
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