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포르투갈어 활동: 크라시스

초등학교 8학년 학생들에 초점을 맞춘 포르투갈어 활동은 다음 문제를 다룹니다. 뒤. 이 주제에 대한 더 나은 이해는 어떻습니까? 이렇게 하려면 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. Barca das Letras는 Amapá의 강변 어린이들에게 책을 배포합니다.! 그런 다음 제안된 질문에 답하십시오!

이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.

이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 포르투갈어 활동: Crase – 8년차 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 포르투갈어 활동: Crase – 8학년 – 인쇄하기
  • 주형: 포르투갈어 활동: Crase – 8학년 – 답변 포함
  • 영상: 페이지 1

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

Barca das Letras는 Amapá의 강변 어린이들에게 책을 배포합니다.

Barca das Letras 캠페인은 Amapá의 강변 거주자들에게 기증할 책을 수집합니다.

올해 이 프로젝트의 아이디어는 지역 어린이들에게 만화책, 판타지 이야기와 같은 아동 및 아동 문학에 관한 책을 전달하는 것입니다.

독서에 대한 접근이 어려운 지역 사회를 통해 실행되는 프로젝트는 Igarapé das Mulheres에서 시작됩니다. 10월 12일에 마카파의 동쪽, 10월 13일에 리오 페드레이라(Rio Pedreira)의 커뮤니티로 이동합니다. 자본.

10월 14일, 일행은 Itaubal 지방 자치 단체로 출발하여 Macacoari 강의 입구 ___에 도착합니다. 프로젝트는 15일 원정의 최종 목적지인 상투메로 떠난다.

마이사 관통. 가능:. (컷 포함).

질문

질문 1 - 필요한 경우 다음 역따옴표를 배치합니다.

"Barca das Letras는 Amapá의 강변 어린이들에게 책을 배포합니다."

질문 2 - "Barca das Letras 캠페인은 Amapá의 강변 거주자들에게 기증할 책을 수집합니다." 기간에 "ribeirinhos" 이전의 위기는 다음과 같습니다.

( ) 금지.

( ) 선택 사항입니다.

( ) 필수.

질문 3 - "[...] to children in the region."에서 발췌한 내용은 다음과 같습니다.

( ) 동사 "전달하다"의 주어.

( ) 동사 "전달하다"의 직접 목적어.

( ) 동사 "전달하다"의 간접 목적어.

질문 4 - “독서 접근이 어려운 지역사회를 관통하는 프로젝트 […

( ) 정관사 "a".

( ) 인칭 대명사 "a".

( ) 지시 대명사 "a".

질문 5 - "[...] 도착 ___ 마카코아리 강의 입구."에서 공백은 다음으로 채워져야 합니다.

( ) "그".

( ) “à”.

( ) "아" 또는 "아".

당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다

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