이 게시물을 여러 번 확인하십시오. 학교 활동으로 돌아가기 3년, 인쇄 준비 및 몇 가지 재미있는 제안 및 재미있는 역학과 어린이 게임.
기간 학교로 돌아가다새로운 시작 단계입니다. 따라서 수업에서 역동성과 리듬을 다시 시작하는 데 며칠이 걸릴 수 있습니다. 이 전환 단계와 학교 일상에 재적응하는 단계를 생각하면 신입생을 통합하고 기존 학생을 환영하는 것이 중요합니다. 이를 위해 교사는 창의력을 발휘하고 협동 게임 및 활동에 투자하고 개인, 사회 및 정서적 발달 및 시민권 문제를 포함하는 협력.
항상 각 학생의 개성, 그룹 특성 및 자유를 존중합니다. 교사의 이러한 활동은 환경으로 확장되는 무언가를 나타낼 수도 있습니다. 익숙한.
너무 참조:
"방학" 주제에 대한 탐구는 이 점진적인 등교 일과에서 사용할 수 있는 좋은 자료입니다. 각 교사는 학생과 그룹의 개성을 알고 있음으로써 자신의 아이디어를 실행에 옮길 수 있습니다. 아이들이 자신의 경험, 경험, 학습 및 휴가 모험에 대해 말할 수 있는 공간, 자발적인.
아래에서 몇 가지를 확인하세요. 학교 활동으로 돌아가기 3년 권장:
인덱스
나이: 모두
특정 목표: 기억, 통찰력, 관찰
위치: 야외 및 거실
형성: 원
조직: 학생이 사이트를 떠나도록 요청되고 일부 수정이 이루어집니다.
실행: 학생이 돌아오면 그룹은 변화된 것에 접근하거나 멀어질 때 성가의 강도를 세기 시작하거나 증가 또는 감소시킵니다.
나이: 7세 이상
구체적인 목표: 감각, 기억력 개발
위치: 안뜰 및 법원
형성: 행
실행: 먼저 다음으로 돌아서서 "거위가 간다"라고 말합니다. 두 번째는 "무슨 거위?"라고 말할 것입니다. 첫 번째 응답: "거위". 두 번째 말:... 아... 거위. 질문이 반복될 것입니다. 그래서 모든 순위를 실행합니다.
나이: 6세 이상
특정 목표: 리듬, 주의력
재료: 레몬
위치: 코트, 파티오, 거실, 잔디
형성: 원
구성: 원에 앉아 레몬을 들고 있는 학생들
실행: 학생들은 다음과 같은 노래를 부르며 게임을 시작합니다. 내 레몬, 내 레몬... 동시에 레몬을 급우들에게 건네줍니다. 노래가 끝나면 레몬을 가지고 있는 학생이 탈락합니다.
나이: 모두
특정 목표: 기억, 터치
재료: 연필, 스테이플, 동전, 분필 등
포메이션: 서서, 원을 형성, 뒤에서 손
실행: 엔터테이너는 학생에게 하나씩 물건을 건네줄 것입니다. 모든 물건이 통과되면 모두가 앉아서 손을 통과하는 물건의 이름을 재빨리 적습니다. 주어진 시간에 가장 많은 물건의 이름을 쓰는 사람이 승자가 됩니다.
다음을 확인하십시오. 순차 작문 평가
1. 학생들에게 충분한 막대 사탕을 제공하십시오.
2. 오른손에 사탕을 들고 팔을 곧게 펴라고 합니다.
3. 막대 사탕을 열라고 신호를 보내되 오른팔을 움직일 수 없다고 경고하십시오.
4. 여러 번 시도한 후에 동료의 도움이 있어야만 열 수 있으며 다른 사람을 돕기 위해 같은 작업을 수행해야 함을 보여줍니다.
이 활동은 학년 내내 재개될 수 있어 학생들이 새해의 꿈을 이루었는지 확인할 수 있습니다.
1. 갈색 종이나 판지에 나무를 나타냅니다. 교실의 광고판이나 테라스에 게시할 수 있습니다.
2. 나무 꼭대기에 질문을 씁니다. 예: 2011년을 어떻게 하시겠습니까?
3. 나무 잎 모양이 있는 종이를 나누어 줍니다.
4. 학년도에 가장 잘되기를 바라는 것을 적어보라고 합니다. 예: 성실한 우정, 좋은 성적 등
5. 아이들은 소원을 담은 나뭇잎을 나무에 붙여야 합니다.
PDF로 다운로드할 준비가 된 포르투갈어 3년 동안의 일부 개학 활동을 확인하십시오.
PDF로 다운로드할 준비가 된 개학 3년 수학 활동을 확인하십시오.
이메일 목록을 구독하고 이메일 받은 편지함에서 흥미로운 정보와 업데이트를 받으십시오.
가입해주셔서 감사합니다.
