초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 역사 활동으로 1929년 위기에 대한 질문을 개발했습니다.
이 스토리 작업을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
이 역사 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 1929년 미국의 위기는 전체 자본주의 체제의 거대한 변화였다. 주요 이유 중 다음이 두드러집니다.
) 과도한 보호주의, 은행 신용 부족 및 높은 생산.
b) 시장의 부족, 가축 사육의 위기 및 뉴욕 증권 거래소의 붕괴.
c) 과잉 생산, 시장 포화 및 은행 신용의 무제한 확장.
d) 실업을 줄이기 위해 국가가 재정을 지원하는 사회 프로그램의 채택.
e) 과도한 토지 공급 및 악화된 보호무역주의.
2) Roosevelt는 경제학자 John Maynard Keynes가 준비한 New Deal이라는 경제 회복 계획을 시행했으며 다음과 같이 구성되었습니다.
a) 새로운 위기를 피하기 위해 경제에 개입하는 국가의 더 큰 존재.
b) 명백한 국가주의적 메커니즘을 통해 미국 경제를 점진적으로 사회화합니다.
c) 산업과 농업 모두에서 정부가 지원하는 노동 고용.
d) 경제를 외국 자본에 개방한다.
3) 1929년 위기의 영향이 소련에서 느껴지지 않은 이유는 다음과 같다.
a) 국가는 경제적으로 개방되었지만 미국에 자본을 투자하지 않았습니다.
b) 국가는 사회주의 블록의 회원국으로 제한된 경제 모델에 있었다.
c) 미국 경제의 규제 부족으로 인해 미국은 궁지에 몰렸습니다.
d) 국가에 대한 부채로 인해 경제가 위축됩니다.
4) 외교 정책에서 루즈벨트 정부는 국제 문제에 대한 미국의 조치를 피하면서 고립주의를 선택했지만 다음을 추구했습니다.
) 국가 무역을 증가시킨다.
b) 국가 투자를 줄인다.
c) 국제 무역을 촉진하고 국가 이익을 보호합니다.
d) 국제 투자를 차단합니다.
5) 1929년 위기로 브라질은 직접적인 피해를 입었다. 브라질 농업과 산업에 대한 경제적 결과는 무엇이었습니까?
ㅏ.
당 카밀라 파리아스.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
