초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 역사 활동으로 비잔틴 제국에 대한 질문을 개발했습니다.
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1) 비잔틴의 군주는 종교에 연루되어 사제들과 좋은 관계를 유지했다. 중세의 비잔틴 정부를 분석하면 다음과 같은 사실이 분명합니다.
a) 군주를 억제하는 귀족의 구식 권력.
b) 강력한 관료적 검사 성과.
c) 모든 사람에게 전능하신 주권자의 신성한 성품.
d) 비즈니스의 정치적 분권화.
e) 경륜에 사제의 배타적 참여.
2) 1054년에 일어난 동방 분열로 알려진 것은 다음을 의미합니다.
a) 로마 제국이 두 부분으로 분리됨.
b) 유럽 땅에 아랍인들이 진군하면서 기독교인과 이슬람교도를 가르는 국경을 구분하는 협정을 파기했습니다.
c) 샤를마뉴 제국의 분할로 프랑스와 독일이 탄생했습니다.
d) 콘스탄티노플에서 정교회의 부상으로 가톨릭 교회의 분열.
e) 로마 교회에서 분리된 팔레스타인에 기독교 왕국의 형성.
3) 15세기 중반까지 동로마제국의 생존을 설명하는 몇 가지 원인은 다음과 같다.
a) 전제 군주제와 신정 군주국에 종속된 비잔틴 제국의 영토에 대한 통제력을 유지할 수 있는 정치적 능력
b) 오스만 도시 국가의 경제적 자율성
c) 붕괴된 이주로부터 스스로를 보호하기 위한 사회의 필수적인 농촌화;
d) 비잔틴 제국의 오스만 통일을 유지한 술탄 모하메드 2세의 능력
e) 그리스와 로마 이주의 결과인 탈중앙화 정책.
4) 비잔틴 제국에 대해 다음과 같이 말하는 것은 옳지 않습니다.
a) 로마법의 편찬이 이루어진 유스티니아누스 황제가 통치자들 사이에서 나중에 현대 서구 법 체계에 통합되었습니다.
b) 수도는 고대 그리스 비잔티움에 있었고 로마 황제 콘스탄티누스에 의해 콘스탄티노플로 변모했습니다.
5) 532년 비잔틴 제국에서 일어난 니카 반란은 무엇이었습니까? d. 씨.
a) 유스티니아누스 황제에 반대하는 운동으로 그의 정치적 적인 정당성 귀족들이 도발했다.
b) 구약을 전파하기 위해 유럽에서 일어난 문화 운동.
c) 서로마제국의 남은 부분에 대한 야만인들의 침략 시도.
d) 로마 군대의 일부가 아우구스투스 황제로부터 권력을 장악하려는 시도.
e) 로마를 침략한 야만인들에 대한 로마 가톨릭 교회의 일련의 처방.
당 카밀라 파리아스.
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