초등학교 9학년 학생들에게 추천하는 포르투갈 액티비티, 탐험 구두 리젠시. 언어 수행 오류를 식별할 수 있습니까? 도전하러 가볼까요? 그런 다음 에 대한 텍스트를 기반으로 자세히 설명된 질문에 답하십시오. 마차도 데 아시스! 우리 문학에서 이 천재성에 대한 궁금증을 찾아보는 건 어떨까요?
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우리의 저명한 Machado de Assis는 매우 나쁜 필체를 가지고 있었습니다. 아시죠? 그의 삶의 작은 이야기가 이것을 우리에게 보여줍니다. Machado가 Diário de Janeiro 신문의 기자였던 어느 날, 그가 쓴 텍스트를 수정(오류 수정)하기만 하면 Machado가 철자를 개선하는 데 전념하지 않으면 다시는 Machado와 함께 작업하지 않을 것이라고 위협했습니다. 말.
위협에 직면한 신문 소유주인 Quintino Bocaiúva는 검토자들이 Machado의 필적을 보여주고 그가 텍스트를 해독할 수 없는 경우에만 검토자의 요청에 응하겠다고 말했습니다. 그런 다음 검토자들은 작성된 논문을 Quintino에게 제출했습니다. 결과? Quintino뿐만 아니라 Machado 자신도 그가 쓴 것을 읽을 수 없었습니다! (아마 우리 친구가 필기노트를 사용하지 않았겠죠?)
에서 볼 수 있습니다.
질문 1 - 구두 리젠시 오류로 전사된 텍스트의 구절을 식별합니다.
( ) "[...] 그가 단어의 철자를 개선하는 데 전념하지 않았다면."
( ) “[…] 신문의 소유자인 Quintino Bocaiúva는 요청만 수락하겠다고 […]”
( ) “[...] Machado 자신도 그가 쓴 것을 읽을 수 없었습니다!”
질문 2 - 위에서 확인된 문장을 수정하십시오.
ㅏ.
질문 3 - 위의 맥락을 고려하여 동사 "show"의 통치권은 문장에서 올바르게 설정되었습니다.
( ) “[...] 마차도의 필적을 보여주면 […]”
( ) “[…] 그들이 나에게 마차도의 가사를 보여주었다면 […]”
( ) “[...] 마차도의 필적을 보여주었다면 […]”
질문 4 – 본문의 두 번째 단락에서 동사 "말했다"는 다음을 관장합니다.
( ) 직접 목적어
( ) 간접 목적어
( ) 부사 부사
질문 5 - "검토자들은 그 다음 서면 논문을 Quintino에게 제출했습니다."에서 "a"라는 용어는 다음과 같습니다.
( ) 한 용어를 차지하는 사위 대명사.
( ) 그것이 가리키는 명사를 정의하는 관사.
( ) 동사 "제시"의 섭정에 필요한 전치사.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다
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