이 게시물에서 일부를 확인하십시오 유아교육 보고서 템플릿입니다.
브라질 전역의 학교에서 교사는 학생 개개인과 학급 전체의 행동과 학습을 평가합니다.
이것은 그들이 자신의 발달이 그가 속한 연령대와 일치하는지, 그리고 급격한 변화가 일어났는지 모니터링하고 확인할 수 있도록 하기 위한 것입니다. 이 게시물에서는 유아 교육을 위한 몇 가지 보고서 템플릿을 제공하지만 먼저 몇 가지 설명 보고서 작성을 위한 제안.
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수업 보고서
유아교육 1학기 성공적! 학생들은 환경, 새로운 급우 및 교직원과 행복하게 통합됩니다. 유치원에 적응하기 시작하면서 우리 학생들은 많은 변화의 순간을 한 번에 살았습니다! 그들은 부분적으로 가족 생활과 거리를 두었고 새로운 정서적 관계를 형성했습니다. 교사 및 다른 친구들과 애정의 유대를 형성하고, 새로운 일상 생활 습관을 습득하고, 학급에서 학교 일과를 실행하면서 함께 성장할 수 있어서 좋았습니다! "chorinho"의 첫 날 이후, 우리 학생들은 이제 주변 세계를 발견하고, 알고, 조사하기를 원합니다. 고양된 감각 - 보고, 느끼고, 냄새 맡는 모든 것을 만지고, 소음, 리드미컬한 소리, 움직임에 주의를 기울이고, 인지하고 식별합니다. 색상과 모양, 정보 수집에 능숙하고 간단하고 때로는 환상적인 솔루션을 찾기 위해 개발 문제! 수업은 기억 속에 이야기, 전날의 사실을 기억하는 능력이 뛰어납니다... 그들은 모든 것의 이유를 알고 싶어합니다! 게임의 많은 부분을 차지하는 상상과 환상은 사교를 하고 친구를 사귀는 기쁨을 발견합니다! 게임과 게임에서 그들은 행동을 만들고 모방하는 행동을 취하여 창의력을 드러냅니다.
첫 번째 바이메스터에 대해 제안된 목표는 다음과 같은 학급에서 달성했습니다.
놓치지 마세요: 클래스 프로필 보고서 템플릿
NAME 이름 이름은 쉽게 적용됩니다. 그는 학교의 첫날에 우는 모습을 보여주었지만 곧 수업에 합류했습니다. 그는 도착한 친구들을 따뜻하게 환영하고, 누군가가 누락되면 알아 차리고, 그들의 부재에 대해 걱정합니다! 그는 항상 교실에서 주의를 기울이고, 동료 및 교사와 좋은 관계를 유지하고(우리는 애정과 안정감의 애정 어린 유대를 가지고 있습니다), 주의 깊게 듣고 참여로 응답합니다.
간식 시간과 위생을 즐기고 항상 행복하며 요청할 때마다 미소와 포옹을 제공합니다! 그는 교실 청소에 협력하고 학용품과 장난감을 조심합니다.
그는 자신이 수행하는 작업에 확신을 갖고 수행된 활동에서 잘 행동합니다. 언어: 말하는 내용을 잘 이해하고 명확하게 표현하며 단어를 잘 표현합니다. 그는 억제되지 않으며 음악 활동과 집단 게임에 참여하는 것을 좋아합니다.
그들은 자발적으로 자신의 경험에 대해 이야기하고 경험을 공유합니다. 이야기 시간에 그는 항상 기꺼이 듣고 참여합니다.
수학적 추론이 뛰어나고 문제를 이해하기 쉽고 해결책을 생각하기 쉽습니다. 퍼즐을 구성하고 활동 수행에 집중할 수 있습니다. 업무 수행에 대한 관심과 창의성을 보여주고 책임감 있고 끈기 있습니다.
그는 잘 움직일 수 있고(점프, 달리기, 점프, 끌기), 침착하게 자신의 움직임을 제어하고, 자신의 몸을 인식하고 그래픽으로 자신을 표현할 수 있습니다. 그는 모델을 할 때 다른 모양을 만들고 좋은 운동 기술을 가지고 있습니다. 훌륭한 운동 능력(그림, 붙이기, 반죽하기)이 있습니다. 그것은 공간과 시간에 잘 적응합니다.
NAME님 축하합니다!!
우리가 함께 성장하고 있고 당신이 탑 10 학생이 된 것이 너무 기쁩니다!!
이름 이름 이름...
당신은 놀라운 소년입니다! 이번 분기에 색상 및 기하학적 모양의 이름과 같은 더 많은 뉴스를 배웠습니다. 축하합니다! 그는 퍼즐을 조립할 수 있고 이야기를 듣고 자신의 귀여운 방식으로 다시 말하는 것을 좋아합니다! 그의 집중 능력이 발달했으며 제안된 작업을 시작하고 끝낼 수 있습니다.
운동 협응력이 매일 향상됩니다! 당신은 놀이 반죽, 긴 뱀, 길고 짧은 움직임, 원형 및 직선으로 그것을합니다. 당신의 창의력은 대단합니다! 당신은 레고, 집, 자동차를 조립하고 그 안에 동물과 사람을 넣고 자신의 이야기를 만드는 것을 좋아합니다.
또한 10까지 세고 수량 집합을 구성하는 방법도 알고 있습니다. 점차 자신의 아름다운 이름이 친구들의 이름과 다른 글자로 이루어져 있다는 사실을 이해하게 됩니다.
자연에 대한 보살핌과 애정으로 당신은 하나님께서 우리에게 선물로 주신 생명체와 다양한 형태의 생명에 대한 지식을 습득할 때마다 보여주었습니다. 당신은 우리 정원을 걸을 때 사려깊습니다. 길을 가다가 발견한 식물과 동물을 밟지 않고 환경을 보호합니다.
이름 이름 이름, 그래서 다른 모든 것이 당신을 사랑하고 당신의 프로가 자랑스럽습니다!
많은 키스, 행복한 휴일 그리고... 8월에 더 많은 소식으로 돌아오길 기다리고 있습니다!
너무 참조:최종 수업 보고서 템플릿
학교:
선생님:
학생: 수업:
올 한 해 동안, 우리는 사람들의 집중을 유도할 수 있는 다양한 활동을 준비, 제안 및 수행할 수 있는 최선의 방법을 찾았습니다. 아이들이 자신의 속도로 모든 형태의 신체 언어, 구두 및 시각적. 쓰기와 읽기의 발달은 각 사람의 시간을 존중하면서 이루어지고 있었습니다. 연말에 대부분의 아이들은 알파벳 쓰기 수준에 있고 일부는 여전히 개별적으로 작성하는 데 어려움을 겪습니다. 그들만의 리듬, 특별한 어려움, 일상의 진행을 방해하는 삶의 이야기가 있기 때문에 글쓰기 우리는 고유한 존재이고 우리는 이들을 소중히 여기고 존중해야 하기 때문에 정상적입니다. 특이성.
제안된 모든 읽기 및 쓰기 활동에서 우리는 이러한 관행의 사회적 기능을 존중하려고 노력합니다. 이런 식으로 아이들은 우리가 쓰는 모든 것이 누군가에 의해 읽혀질 것이라는 것을 깨달을 수 있습니다. 글을 쓸 때 우리 자신의 언어를 사용하는 것이 중요하며, 문장의 정확한 구두점과 철자에 주의를 기울이는 것이 중요합니다. 말. 그러나 2015학년도 초의 수업 수준이 50%의 확률로 감소하여 큰 어려움을 나타냈다는 점은 주목할 만하다. 대부분의 경우 과정이 가장 처음부터 시작해야 하기 때문에 2학년이 요구하는 모든 특정 기술과 완전한 학습 단순한.
선생님이 매일 낭독하고 서로 다른 장르의 글을 함께 읽기(주 2~3회) 서로 다른 전달자는 학생들의 어휘를 풍부하게 하는 데 기본이 되었고, 그래서 그들은 또한 텍스트와 접촉할 기회를 가졌습니다. 다양한 형식과 구조적 요소를 이해할 수 있도록 작성되었으며, 물론 자세히 설명할 수 있도록 요소를 제공합니다. 사실의 시간적 순서를 존중하고 시나리오, 인물 및 사건에 대한 세부 정보를 제공하는 명확하고 응집력 있는 방식으로 자신의 텍스트 창의력을 사용하여.
우리는 유창한 읽기와 텍스트 생산에 특별한 관심을 기울였으며, 글쓰기에서 그들을 지도하기 위해 노력했습니다. 다양한 텍스트 장르는 항상 사라지고 있는 어려움을 극복하도록 동기를 부여합니다. 발표. 모든 활동을 개발하는 동안 경험의 교환이 이루어졌습니다. 지식의 사회화는 항상 매우 권장되어 왔으며 지속적이고 자연스러운 관행이 되었습니다. 학생들은 쓰기와 읽기를 친구들과 비교할 수 있었고 이것은 많은 발전을 가져왔습니다.
우정, 동반자 관계, 연대 및 애정은 개인 및 인지 성장에 중요한 긍정적인 포인트였습니다. 한 학생이 다른 학생이 어려움을 겪고 있음을 알아차리면 항상 도와주겠다고 제안했습니다.
쌍과 그룹의 작업은 항상 조화롭게 이루어졌으며 항상 장애물을 극복하는 중요한 도구였습니다.
4분기에 일부 프로젝트가 마감되었습니다. BOLSA를 읽고 마라톤과 FERINHAS DO SABRE를 읽고 프리젠테이션, 스토리텔링 및 빨랫줄 읽기와 함께. 우리는 프로젝트의 지속적인 영속성이 유창한 읽기, 읽을 내용에 대한 이해 및 보다 일관된 텍스트 생성의 구성을 크게 촉진했다고 믿습니다.
수학에 대한 그들의 세계관이 더 대중적이기 때문에 수학에서의 작업은 항상 학생들에게 더 쉬웠습니다. 다루는 주제는 월간 계획에서 요구되는 것들이었고, 아동의 삶과 큰 관련이 있는 비율로, 우리는 이러한 문제 중 많은 부분이 다음 단계에서 통합될 수 있다고 믿습니다. 학생. 재미있고 생산적이며 도전적인 활동과 교사의 개별적인 도움으로 학생들은 이해 수준에서 발전할 수 있었습니다. 각 어린이는 이미 알고 있는 것을 사용하여 여전히 필요하고 앞으로 할 일을 배울 기회를 가졌습니다. 조금씩 두려움과 불안을 극복하고 기꺼이 새로운 세계에 뛰어들었습니다. 자신.
(아이의 이름) 올해 뛰어난 발전을 이뤘습니다. 자신의 이름을 쓰는 것 외에도 수업에있는 모든 반 친구들의 이름을 복사하여 쓸 수 있습니다. 이 활동을 자발적으로 수행하고 방의 벽에 게시 된 포스터의 행복. 그는 단어와 숫자 쓰기, 이야기 듣기, 책 다루기, 이는 다음 단계의 문해력 과정에서 확실히 촉진자가 될 것입니다. 훈련. 그녀는 매우 관찰력이 뛰어나고 교실에서 일어나는 모든 일에 대한 작은 세부 사항에주의를 기울이기 때문에 항상 교사를 도울 준비가되어 있으며 교사가하는 모든 행동과 말에 관심을 보입니다. 그는 자신을 잘 표현하고 의사 소통을 잘하며 교사로부터 CEI의 다른 성인에게 또는 그 반대로 메시지를 전달할 수도 있습니다. 글쓰기, 그림 그리기, 그림 그리기, 책 다루기 등은 그가 가장 좋아하는 활동입니다. 그는 그림 그리기를 너무 좋아해서 때때로 친구들을 위해 그림을 그리거나 그림을 그리겠다고 제안하기도 합니다. 큰 관심과 변덕을 가지고 제안된 모든 활동에 참여하십시오. 자신을 돌보는 것과 관련하여, 그들은 교사나 다른 성인의 감독 하에 화장실 사용과 관련하여 스스로 위생 관리를 하는 것과 관련하여 점진적으로 자율성을 구축했습니다. 미용 코너에서 노는 것도 그녀를 매우 기쁘게 하며, 화장하기를 좋아합니다(자주 집)을 만들고 친구를 사귀지만 그녀는 그녀가 만들 여자를 선택하는 것을 좋아합니다. 타임스; 이때 교사는 모든 것을 동등하게 구성할 수 있도록 개입해야 합니다. 춤은 그가 매우 침착하게 수행하는 또 다른 활동입니다. 예를 들어 가수 Aline Barros의 동요 안무와 가사를 모두 알고 있습니다. 계산 바퀴에서 그는 이미 최대 10개 이상의 숫자 시퀀스를 낭독하고(도움을 받아) 하루에 참석한 동료의 수를 혼자 셀 수 있습니다. 교사가 칠판에 어린이의 수를 기록할 때, 그녀는 매우 주의를 기울이고 이미 일부 숫자를 쓰는 것을 인식합니다. 휴식 시간에는 잠들기까지 오랜 시간이 걸리고 때로는 잠도 자지 않습니다. (아이의 이름) 그녀는 옷을 입을 때 완전히 자율적이며 입을 옷과 신발을 스스로 선택하는 것을 좋아합니다. 이 3년 동안 (아이의 이름) CEI를 통과한 것은 그녀의 발전에 매우 중요했으며 여기에서 그녀는 확실히 공유하는 법 배우기, 다른 사람의 말을 경청하기, 말할 차례를 기다리기, 다른 아이들과 그들의 차이점과 함께 살기, 발전하기 독서에 대한 취향, 규칙과 일상을 존중하고, 많은 사람들 중에서 자신, 타인, 환경을 돌보는 것과 관련된 보살핌의 개념을 발전시킵니다. 다른 사람. 나날이 발전하고 매우 빠르게 성장하고 있으므로 가족은 가족과 함께 매 순간을 즐기는 것을 놓치지 마십시오. 딸: 놀고, 노래하고, 이야기를 읽고, 영화관에 가고, 공원, 광장, 박물관에 가고 마침내 이 독특한 순간을 강렬하게 살아갑니다. 어린 시절!
(아이의 이름) 그는 일어나서 우유를 마시고, 화장실에 가고, 손을 씻고, 거실로 돌아가서 식사 후에 정리하는 것을 돕습니다. 취침: 매트리스에서 시트를 제거하고 이불을 접고 잤던 매트리스를 교사에게 제공합니다. 보관해라. 대화방에서 그는 친구들의 말을 잘 들어줄 줄 알고 자신이 말할 차례를 참을성 있게 기다립니다. 그는 할아버지, 할머니, 아버지, 형제, 그리고 디즈니에서 가장 좋아하는 캐릭터인 "프린세스"에 대해 이야기하는 일상적인 가족 문제에 대해 이야기하는 것을 좋아합니다. 그녀는 이름을 짓는 법을 알고 있으며 언젠가는 공주가 될 것이라고 항상 말합니다. 당신이 가장 좋아하는 것은 백설 공주입니다. 때때로 그는 등장인물의 몇 가지 특징에 대해 언급하고 심지어 그들의 이야기에서 일부 발췌문을 말하기도 합니다. 그는 종종 그의 어머니가 어떤 공주의 DVD를 사러 박람회에 갈 것이라고 말합니다. 요전날 그녀는 선생님들에게 엄마가 그녀의 "날개"와 "요술지팡이"를 사서 요정으로 "돌려" 소녀들을 공주로, 소년들을 왕자로 변신시킬 것이라고 말했습니다. 한번은 선생님들에게 요정 열쇠고리를 보여주며 그녀는 손도 발도 없다고 말했다. 요정이 어떻게 걸을지 묻는 질문에 그녀는 날개가 있고 날기 때문에 발이 필요하지 않다고 대답했습니다. (아이의 이름) 그녀는 매우 다정하고, 민감하고, 창의적이며 그녀의 가족 소녀와 가깝습니다. 어느 날 동생 이야기를 하면 눈에 눈물이 고이고 집에 아버지와 함께 있고 싶다는 말을 자주 한다. 음악 휠에서 노래를 선택하라는 메시지가 표시되면 대부분 "I shot o pau no gato”는 그가 매우 음악적 레퍼토리를 가지고 있음에도 불구하고 이것이 그가 가장 좋아하는 것임을 증명합니다. 넓은. 승마장난감을 가지고 노는 것은 보통 계단, 탑, 산, 왕관을 상징하는데, 아마도 그가 너무 좋아하는 동화 이야기를 언급하는 것 같습니다. 그녀는 이야기의 모든 세부 사항에 세심한 주의를 기울이고 나중에 일부 부분을 다시 이야기하기까지 하기 때문에 책을 읽는 순간은 그녀를 매료시킵니다. 책이나 만화책을 다룰 때는 조심스럽게 각 페이지를 부드럽게 넘기고 세부 사항을 주의 깊게 관찰하고 친구에게 이야기를 들려주거나 개별적으로 "읽기"를 수행하십시오. 일광욕실에서 그는 집, 미끄럼틀, 작은 말과 같은 모든 구석과 장난감을 탐색하지만 그가 가장 좋아하는 것은 벨로트롤입니다. 공원에서 그는 또한 모든 공간을 탐험하지만 그가 정말로 좋아하는 것은 그의 "집"에서 "음식"을 만들고 냄비와 모래를 가지고 노는 것입니다. 그는 걸을 때 장난감, 자전거, 벨로트롤을 빌리는 데 어려움이 없습니다. 그는 또한 문제없이 동료에게 체중계의 차례를 포기합니다. 반 아이들 중 멜리사를 가장 좋아하고 동경하는 모습을 보인다. 그녀는 항상 친구의 편에 서려고 노력하고 그녀가하는 모든 일, (아이의 이름) 그녀도 그렇게 하려고 합니다. 멜리사처럼 머리를 내리고 드레스를 입습니다. 간단히 말해서 그녀는 항상 똑같이 보이려고 노력합니다. 카페테리아에서 그는 그녀와 베아트리즈를 위한 자리도 마련합니다. 항상 함께 앉는 것을 강조합니다. 때때로 그는 다른 아이들에게 “너는 내 (나) 친구(o)가 아니다. 내 친구는 멜리사(그리고 베아트리즈)일 뿐입니다.” 이때는 학급의 모든 사람이 친구이며 함께 놀고, 나란히 앉고, 장난감을 공유해야 한다고 말하면서 개입해야 합니다. 식사시간에는 (아이의 이름) 테이블에 음식을 흘리지 않고 스스로를 제공합니다. 그녀는 보통 그녀가 접시에 담는 모든 것을 먹으며, 제공되는 디저트 중 젤라틴을 가장 좋아합니다. 갈아입을 때가 되면 입는 옷을 고를 줄 아는 그녀는 블라우스에 레깅스나 원피스를 많이 입는 것을 좋아하기 때문에 스스로 옷을 갈아입는다. 지나가는 날마다 (아이의 이름) 그는 자신의 다양한 능력을 더 많이 개발하여 건강하고 행복한 방식으로 성장했습니다.
(학생 이름 _____________________________________________________________
그는 매우 행복한 아이이며 의사 소통이 가능하며 제안된 모든 것에 기꺼이 참여합니다.
강력한 리더십 특성을 가진 그녀의 모든 친구들과 함께 플레이하십시오.
또한 다음과 같은 몇 가지 규칙을 상기시키는 것이 필요합니다.
사용된 재료의 구성과 서랍의 배열에 대해 지속적으로 상기시켜야 합니다.
그녀는 항상 그룹 활동에서 주도권을 잡고 약간의 어려움이 있는 친구를 돕는 것을 좋아합니다.
그의 개별 작품에서 그는 많은 기발함, 자율성 및 창의성을 보여줍니다.
큰 관심을 가지고 대화 서클 및 프로젝트에 참여하고 항상 토론된 주제와 관련된 경험에 기여합니다.
공원에서 그는 집과 모래 탱크에서 노는 것을 선호합니다.
이번 2학기에는 학습과 관련하여 많은 발전을 관찰할 수 있었습니다.
그는 읽기와 쓰기 모두에서 단어를 발견하고 싶은 욕구를 끊임없이 표현해 왔습니다.
알파벳의 모든 문자를 인식하고 지원을 사용하지 않고 씁니다.
음의 가치가 있는 음절 단계, 즉 음절의 소리에 해당하는 문자를 사용하여 각 음절에 대한 문자를 작성하고 때로는 다른 모음과 자음에 모음만 사용하기도 합니다. 종종 각 문자에 모음이 있어야 함을 알 수 있습니다.
수학에서 그는 이미 숫자 100까지 숫자 시리즈를 암송할 수 있으며 십을 변경할 때 도움이 필요하지 않습니다.
최대 50까지의 숫자를 인식하지만 숫자를 쓸 때 여전히 혼란스러워 합니다(예: 13에서 31까지). 숫자, 일반적으로 숫자 7, 5와 유사하지만 철자를 보고 주의를 기울이면 수정됩니다. 바로.
논리적 추론을 포함하는 게임에 적극적으로 참여하고, 암산을 하고, 수량을 비교 및 주문하고, 필요할 때 관습적인 쓰기를 사용하여 결과를 기록합니다.
그의 디자인은 사람, 꽃, 태양, 구름, 하트와 같은 많은 세부 사항을 포함하고 다양하고 경쾌한 색상을 사용하여 만듭니다.
발, 손, 목, 손가락, 옷 및 액세서리를 나타내는 인간의 그림을 그립니다.
그는 행복하고 침착하며 끈기있는 아이입니다.
그녀는 친구들과 좋은 관계를 유지하고 그들 모두와 놀고 있습니다.
때로는 물건을 놓고 싸울 때나 마음에 들지 않는 행동을 했을 때 스스로를 고립시키고 말을 하지 않으려는 반응을 보입니다. 시간이 지나면 그가 무슨 일이 있었는지 이야기하러 와서 함께 해결책을 찾기 위해 노력합니다.
사용한 재료와 장난감을 보관하고 서랍을 정리하고 소지품을 배낭에 보관하도록 지속적으로 상기시켜야 합니다.
제공되는 모든 일에 열정적으로 참여하고 다양한 작업에서 가장 좋아하는 장소는 그는 그림을 그리는 것 외에도 알파벳을 쓰고 새로운 단어를 쓰려고 시도합니다. 이제까지:
- 내가 뭘 썼어?
대화 서클 및 관련 사실을 문제에 적용하는 프로젝트에 관심을 갖고 참여했습니다.
그녀는 자신의 발견을 친구들과 공유하면서 지식을 발전시켰습니다.
일반적인 방법으로 알파벳을 암송하고 모든 문자를 인식합니다.
음의 가치가 있는 음절 단계에 있습니다. 즉, 음절의 소리에 해당하는 문자를 사용하여 각 음절에 대한 문자를 씁니다.
편지나 글을 쓸 때 모든 것을 올바르게 하는 것을 좋아하는데, 나중에 내가 필요한 간섭을 하려고 내가 마음대로 하라고 하면 화를 낸다.
10을 바꾸는 데 도움이 필요한 50까지의 숫자 시리즈를 암송하십시오.
때때로 숫자 1, 2, 5, 7의 철자를 쓸 때 거울처럼 쓰지만 사실에 주의를 기울이면 즉시 수정하십시오.
이번 학기에 그는 더 많은 관심을 가지고 활동을 그리고 색칠하는 데 더 관심을 가졌습니다.
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