활동 텍스트 해석, 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 동물의 발자국에 대해. 연구자들이 발자국만 보고 특정 지역의 동물군을 식별한다는 사실을 알고 계셨습니까? 이 흥미로운 주제를 더 잘 이해하는 것은 어떨까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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야생에서 재규어나 늑대를 보는 것은 드문 일입니다. 이것은 이 동물들이 보통 저녁이나 밤에 활동을 수행하기 때문입니다. 또한 식물과 혼동되는 색상을 가지고 있기 때문입니다. 이 동물과 거의 나타나지 않는 다른 동물을 관찰하기 위해 연구자들은 그들의 흔적을 조사합니다.
특정 지역의 동물군을 알기 위해 생물학자들은 포유류가 활동 중에 남기는 흔적인 발자국을 관찰합니다. 비포장 도로, 강둑 또는 호수와 같은 장소에서는 이러한 트랙이 더 잘 보입니다. 특히 윤곽이 잘 유지되는 촉촉하고 부드러우면서도 단단한 지형에서 녹음할 때 더욱 그렇습니다. 한정된.
발자국을 통해 통과한 동물이 한 종에 속하는지 여러 종에 속하는지 알 수 있습니다. 같은 종 내에서도 발자국이 같은 크기의 동물인지 아닌지, 무리를 지어 걷는 동물인지 아닌지, 어미와 새끼의 발자국인지 알 수 있다.
발자국은 또한 동물의 생활 습관을 나타낼 수 있습니다. 방법을 알고 싶으십니까? 발가락 사이의 막(소위 오리발)은 수중 습성을 나타냅니다. 예를 들어 수달이나 수달이 될 수 있습니다. 가지를 잡을 수 있는 반대쪽 손가락은 동물이 원숭이나 주머니쥐와 같은 나무에서 적어도 일생의 일부를 보낸다는 것을 나타냅니다.
땅에 섬세하게 새겨진 가벼운 발자국은 고양이와 같은 신중하고 조용한 포식자의 습성을 나타낼 수 있습니다. 반면에 사슴과 사슴은 발굽의 흔적을 남깁니다.
걸을 때 발견한 발자국에 대한 가설을 세우고 자연 탐정 역할을 하는 것에 대해 어떻게 생각하시나요? 그래서, 일하기 위해 – 웁스! - 일하러 가다!
호세 에우제니오 코르테스 피게이라.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 206.
가능: .
질문 1 - 다시 읽기:
"이것은 이 동물들이 식물과 혼동되는 색상을 가지고 있을 뿐만 아니라 일반적으로 저녁이나 밤에 활동을 수행하기 때문입니다."
"그것"이라는 용어는 정보를 취합니다. 그것을 필사하십시오 :
질문 2 - "에서 발췌이 동물들과 거의 나타나지 않는 다른 동물들을 관찰하기 위해, 연구원들은 자신의 흔적을 조사합니다.” 강조 표시된 사실은 다음과 같습니다.
( ) 다른 사람의 원인.
( ) 다른 사람의 목적.
( ) 다른 사람의 결과.
질문 3 - "[...]은(는) 포유류가 활동 중에 남기는 표시입니다."에서 텍스트의 저자는 다음을 참조합니다.
질문 4 – "[...] 부드럽고 습한 지형에서 녹음할 때, 하지만 단단한 […]". 이 발췌문에서 밑줄 친 내용을 대체할 수 있는 단어를 지적하십시오.
질문 5 - 가설을 소개하는 단어 아래에 밑줄을 긋습니다.
"발자국을 통해 그곳을 지나간 동물이 한 종에 속하는지 여러 종에 속하는지 알 수 있습니다."
질문 6 – 텍스트에 따르면 가벼운 발자국은 다음과 같은 동물에 속합니다.
( ) 고양이.
( ) 사슴과 사슴.
( ) 원숭이와 주머니쥐.
질문 7 – 텍스트의 마지막 단락에서 저자는 다음과 같이 말합니다.
( ) 명령을 내린다.
( ) 초대합니다.
( )는 경고를 나타냅니다.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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