"O Carnaval do Mandrill" 텍스트를 기반으로 한 질문으로 초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안된 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Chuck은 파티를 매우 좋아했습니다. 숲에서 그는 하나도 놓치지 않았습니다. 그는 모든 무도회와 모든 연회에 참석했습니다. 원숭이에게 재미를 사랑하는 것보다 더 정상적인 것은 없습니다. 하지만 그가 가장 꿈꾸던 파티가 있었는데 바로 카니발이었다.
어느 날 늙은 코끼리가 그에게 말했습니다.
– 카니발에서 우리는 분장을 하고 화장을 하고 가면 뒤에 누가 숨어 있는지 추리하는 재미를 가집니다.
아, Chuck이 그런 파티에 초대될 수 있다면! 그러나 카니발은 언제 일어났습니까? 코끼리는 아무 생각이 없었습니다.
'내 친구들에게 물어볼게.' 영리한 척이 결정했다.
그러나 원숭이들은 모두 환상이고 수다쟁이였고, 각각 다른 날짜를 말했습니다. 모두 2월 29일을 포함하여 연중 매일에 해당하는 366개의 날짜가 있었습니다!
실망한 척은 여전히 사람들이 카니발을 축하하는 날을 알지 못했습니다. 그래서 그는 코끼리에게 자신의 불행을 알리기 위해 돌아왔습니다.
– 매일 화장만 하세요! - 그가 말했다.
그래서 Chuck은 매일 아침 색깔 있는 붓을 꺼내 주둥이를 칠합니다! 그리고 엉덩이도!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 이야기의 주인공은 누구입니까?
ㅏ:
4) Chuck은 무엇을 가장 좋아했습니까?
ㅏ:
5) 코끼리는 원숭이에게 무엇을 말했는가?
ㅏ:
6) Arbor는 Carnival에 대해 무엇을 알고 싶었습니까?
ㅏ:
7) 원숭이는 카니발 날짜를 알기 위해 무엇을 했는가?
ㅏ:
8) 척은 카니발 날짜를 알 수 없을 때 무엇을 했습니까?
ㅏ:
9) 카니발에 대해 어떻게 생각하세요? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오.
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