활동 텍스트 해석, 개구리에 관한 초등학교 5학년 학생들을 대상으로 합니다. 사폴란디아에는 숲 속을 걷고 있던 세 마리의 개구리가 있었습니다. 갑자기 그들은 우유가 가득 찬 냄비에 떨어졌습니다.. 거기에서 무슨 일이 일어났어? 응? 이 이야기가 어떻게 전개되는지 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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사폴란디아에는 숲 속을 걷고 있던 세 마리의 개구리가 있었습니다.
갑자기 그들은 우유가 가득 찬 냄비에 떨어졌습니다.
그들이 고군분투하기 시작하자마자 두꺼비의 다른 모든 개구리는 숲에서 라켓 소리가 나서 무슨 일이 일어나고 있는지 보러 갔다.
그 때 첫 번째 개구리가 죽었습니다.
사폴란디아 전체가 비명을 지르기 시작했다.
— 그만, 싸우는 것보다 쉬고 죽는 것이 낫다! 일부 말했다.
— 그들은 정말로 죽을 것입니다! 다른 사람들이 말했다.
두 번째 개구리가 죽은 것은 그때였습니다.
다른 개구리들은 세 번째 개구리가 고군분투하는 것을 포기하게 만들려고 했지만 허사였습니다.
하지만 말을 하면 할수록 개구리는 더 힘들어했습니다.
그리고 그것이 너무 세차게 쿵쾅거리고 쿵쿵거리다 갑자기 냄비의 우유가 버터로 바뀌었고 개구리는 살아났습니다.
그러한 위업에 놀란 Sapolândia 과학자들은 개구리를 연구하러 갔습니다.
그들이 무엇을 찾았는지 아십니까? 개구리는 귀머거리였다! 다시 말해서, 그는 듣지 못해서 다른 사람들의 부정성에 오염되지 않았습니다. 그렇게 하면 그는 자신을 구할 수 있었습니다.
알 수 없는 저자입니다.
가능: .
(적응과 함께).
질문 1 - 이야기는 세 개의 작은 개구리 때문에 발생합니다.
( ) “숲 속을 걷고 있었다”.
( ) “우유가 가득 찬 냄비에 떨어졌다”.
( ) “고투하기 시작했다”.
질문 2 – "[...] Sapolândia의 다른 모든 개구리는 숲에서 소란이 일어났기 때문에 무슨 일이 일어나고 있는지 보러 갔다." 그것의:
( ) 나레이션.
( ) 설명.
( ) 인수.
질문 3 – "— 그만, 고군분투하는 것보다 편안하게 죽는 것이 낫습니다!"에서 대시는 다음을 표시하는 데 사용되었습니다.
( ) Sapolândia의 일부 주민들의 연설의 시작.
( ) 사폴란디아 주민들의 연설에서 잠시 멈춤.
( ) Sapolândia의 일부 주민들의 연설의 연속성.
질문 4 – 모드의 상황을 나타내는 표현식 아래에 밑줄을 긋습니다.
"다른 개구리들은 세 번째 개구리가 고군분투하는 것을 포기하게 만들려고 했지만 허사였습니다."
질문 5 - "[...] 더 많이 이야기할수록 개구리는 더 많이 고군분투합니다." 부분에서 이야기는 다음과 같은 관계를 설정합니다.
( ) 반대.
( ) 비율.
( ) 비교.
질문 6 – 이 조각을 다시 읽으십시오.
"그리고 그것은 너무 세게 쿵쾅쿵쾅 쿵쿵댔다. 뭐라고 요, 갑자기 냄비에 있던 우유가 버터가 되어 개구리가 살아났습니다.”
강조 표시된 용어는 다음과 같은 사실을 소개합니다.
( ) 다른 사람의 원인.
( ) 다른 사람의 목적.
( ) 다른 사람의 결과.
질문 7 – 부분에서 "놀랍다. 위업, Sapolândia 과학자들은 개구리를 연구하러 갔다.” 밑줄 친 단어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
( ) "교활한".
( ) "위업".
( ) "용기".
질문 8 – 개구리에 대한 이야기는 다음과 같습니다.
( ) 경고합니다.
( ) 발견을 발표합니다.
( ) 가르침을 전하다.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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