초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 과거완료 동사. 그들은 무엇을 나타냅니까? 완료, 미완 또는 진행중인 사실? 배우자? 이를 위해 "미라 회의"라는 텍스트를 참조하는 다양한 질문에 답하십시오. 전 세계의 미라로 이루어진 새로운 과학적 발견을 발표하기 위한 대회가 있다는 것을 알고 계셨습니까? 궁금하지 않나요?
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전 세계의 미라로 이루어진 새로운 과학적 발견을 발표하기 위한 대회가 있다는 것을 알고 계셨습니까? 미라에 대한 마지막 회의는 스페인에 속한 카나리아 제도의 테네리페에서 있었습니다. 그 섬에는 Guanche라는 사람들의 미라가 많이 발견되었으며 전 세계의 전문가들이있었습니다.
내가 거의 오스트리아에 있는 북부 이탈리아에서 발견되는 알프스의 얼음 미라인 Otzi를 알게 된 것은 미라 회의에서였습니다. Otzi는 신석기 시대(그리스도 이전 12,000년에서 4,000년 사이의 선사 시대)에 산에서 살다가 어느 날 빙하를 건너다 사망했습니다. 그의 모든 도구, 그의 죽음을 초래했을 수 있는 부상, 그가 죽기 전에 _______한 음식 및 기타 모든 것 그것은 과학자들이 그 사람들이 수천 년 동안 어떻게 살았는지 이해하는 데 많은 도움을 주었다는 것을 발견한 등반가들이 발견했습니다. 살이에요.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 182. 가능: .
질문 1 - 강조 표시된 동사가 과거 완료 시제인 구절을 식별하십시오.
( ) "당신은 당신은 알고 있었다 발표할 의회가 있다는 […]"
( ) “였다 미라 대회에서 […]"
( ) "[…] 언제 시도 빙하를 건너라.”
질문 2 - 위에서 확인된 구절에서 동사는 다음을 나타내기 위해 완전한 과거 시제입니다.
( ) 완료된 사실.
( ) 끝나지 않은 사실.
( ) 진행 중인 사실.
질문 3 - "많은 미라가 그 섬에서 발견되었다 [...]" 발췌문에서 과거 완료 시제의 동사 구의 주제는 다음과 같습니다.
( ) 숨김.
( ) 단순하다.
( ) 미정.
질문 4 – 부분에서 "[...] 그리고 그곳에 전 세계의 전문가." 밑줄 친 부사는 과거 완료 동사 "we"에 다음 상황을 추가합니다.
( ) 장소.
( ) 시각.
( ) 목표.
질문 5 - 아래 문장을 참고하세요. 그런 다음 과거 완료 시제에 변화된 동사 "to live"에 밑줄을 긋습니다.
“Otzi는 신석기 시대에 살았던 […]
"[...] 그 사람들이 수천 년 전에 어떻게 살았는지."
질문 6 – 이 기도문을 다시 읽으십시오:
"[...] 그가 죽기 전에 __________한 음식 [...]"
기도의 공백은 과거 완료형 동사 "to eat"으로 채워져야 합니다. 지적하다:
( ) "그는 먹었다".
( ) "그는 먹었다".
( ) "먹을 거에요".
질문 7 – "[...] 및 등반가가 발견한 기타 모든 것 [...]" 단편에서 주제는 다음과 같습니다.
( )는 완료 과거형의 동사구로 표현된 행위의 행위자이다.
( )는 완료 과거형의 동사 발화에 의해 표현된 행동의 참을성입니다.
( )는 완료 과거형의 동사 발화에 의해 표현된 행위의 대리인이자 환자입니다.
질문 8 – "[...] 누가 그를 발견 [...]"에서 "o"라는 단어는 다음과 같이 작동합니다.
( ) 과거 시제 완료 동사 "발견"의 주어.
( ) 과거 완료 동사 "발견"의 직접 목적어.
( ) 과거 완료 동사 "발견"의 간접 목적어.
질문 9 – 세그먼트에서 "[...] 도움이되었습니다. 많은 과학자들이 […]을(를) 이해하기 위해 밑줄이 그어진 용어는
( ) 동사의 의미를 과거 완료형 "helped"로 정의합니다.
( ) 과거 완료 시제 "helped"에서 동사의 의미를 강화합니다.
( ) 과거 완료 시제 "helped" 동사의 의미를 보완합니다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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