불완전한 PRETERITE에 대한 활동 아이디어

포르투갈어는 모든 학생의 형성에 필수적입니다. 그래서 교실과 숙제에 적용할 수 있는 최고의 과거형 활동을 선택했습니다. 즐겨!

갈망
Filisbino Matoso는 그저 슬플 뿐이라고 걸었습니다. 나는 삶과 아무 상관이 없고 누군가의 안락함을 받아들이고 싶지 않았습니다. Sítio da Purunga Sonora를 지나는 사람은 누구나 그 청년의 탄식을 들을 것입니다.

그곳에! 내가 얼마나 고통받는지! 사랑하는 플로리스벨타 없이는 살 수 없습니다. 호수가 있는 이 아름다운 곳이 내가 눈물을 흘리며 헤엄친다면 무슨 소용이 있겠습니까?

Purunga Sonora와 그 주변에 살았던 모든 사람들은 Florisbelta의 역사를 알고 있었습니다. 그것은 Filisbino Matoso의 위대한 사랑이었습니다. 이 Florisbelta는 아무에게도 말하지 않고 도시로 가는 길을 가기로 결정했을 때 울음이 시작되었습니다.

살루티, 엘자 세사리. "바람이 가져간 표". 상파울루: 1991년 살레시아나 돔 보스코.

질문
질문 1 - 읽은 텍스트는 다음을 목표로 합니다.

a) 소식을 전하다.

b) 장소를 홍보합니다.

c) 이야기를 한다.

d) 무언가를 가르친다.

질문 2 - 강조 표시된 동사는 다음에서 과거형 미완료형으로 변화되었습니다.

) "필리스비노 마토소가 걸었다, 그냥 슬펐다."

b) “Sítio da Purunga Sonora […

c) "내가 눈물을 흘리며 수영한다면 호수가 있는 이 아름다운 곳이 무슨 소용이 있겠는가?"

d) "[...] 누구에게도 경고하지 않고 나는 도시로 가는 길을 가기로 결정했습니다."

질문 3 – 텍스트의 두 번째 문장을 구성하는 과거 시제의 동사를 지적하십시오.

ㅏ:

질문 4 – 다음 문장에서 과거 시제 현재 동사를 강조 표시하십시오.

a) “푸룽가 소노라와 그 주변에 살았던 모든 사람들 […]”

b) “[…] 그들은 Florisbelta의 역사에 대해 알고 있었습니다.”

c) "필리스비노 마토소의 위대한 사랑이었습니다."

질문 5 - 미완료 과거형은 사실을 표현합니다:

a) 과거의 연속성.

b) 일어날 가능성이 있습니다.

c) 먼 과거에 위치.

d) 완전히 완료되었습니다.