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포르투갈어 활동: 비스듬한 인칭 대명사

초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동 비스듬한 인칭 대명사. 주어 역할을 하는 인칭 대명사입니까 아니면 보완 역할을 하는 인칭 대명사입니까? 배우자? 따라서 중국 전설을 기반으로 제안 된 질문에 답하십시오. 중년 남자!

이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 포르투갈어 활동: 비스듬한 인칭 대명사 – 9학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 포르투갈어 활동: 비스듬한 인칭 대명사 – 9학년 – 인쇄하기
  • 주형: 포르투갈어 활동: 비스듬한 인칭 대명사 – 9학년 – 답변 포함
  • 영상: 페이지 1

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

읽다:

중년 남자

(중국 전설)

옛날에 두 명의 아내를 둔 중년 남자가 있었습니다. 어느 날, 막내를 만나러 가던 그녀가 그에게 말했습니다.

– 나는 젊고 당신은 늙었습니다. 나는 당신과 함께 사는 것을 좋아하지 않습니다. 큰아내와 함께 살자.

그 남자는 머물기 위해 그의 머리에서 흰 머리카락을 찢었습니다. 그러나 그가 큰 아내를 만나러 갔을 때 그녀는 차례로 그에게 말했습니다.

– 나는 늙었고 머리가 하얗다. 그러니 당신이 가지고 있는 검은 머리를 찢으세요.

그런 다음 남자는 머리를 희게 만들기 위해 검은 머리를 뜯었습니다. 이 과정을 가차없이 반복하다 보니 머리가 완전히 대머리가 되었습니다. 이 시점에서 두 아내는 그를 끔찍하게 여기고 둘 다 그를 버렸다.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda, RÓNAI, Paulo (eds.). "이야기의 바다". 피. 119.

질문

질문 1 - 강조 표시된 인칭 대명사는 다음 구절에서 비스듬합니다.

( ) “- 나를 나는 젊고 너는 늙었다[…]”

( ) “이 시점에서 두 아내가 그것을 발견했습니다.~에서 끔찍한 […]"

질문 2 - 위에서 식별된 사선 대명사는 다음과 같은 기능을 수행합니다.

( ) 지시하는 동사의 주어.

( ) 그것이 가리키는 동사의 보완.

질문 3 - "언젠가 내가 막내를 방문하려고 할 때 그녀가 그에게 […

( ) 중년 남성.

( ) 젊은 아내에게.

질문 4 - 텍스트의 마지막 단락에서 "o"라는 용어가 두 번 나타납니다. "o"가 경사 인칭 대명사인 문장을 확인하세요.

( ) “그래서 그 남자는 흑발을 […]

( ) “[…] 그리고 둘 다 그를 버렸다.”

질문 5 - "[...] 그의 머리가 완전히 대머리가 되었습니다."라는 문장에서 비스듬한 대명사 "if"는 다음과 같은 용도를 나타냅니다.

( ) 반사 음성.

( ) 대명사 수동태.

Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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