Деятельность интерпретация текста, ориентированная на учащихся шестого класса начальной школы, о действии «спящих» растений. Цветки раскрываются утром и закрываются ночью. Вы заметили, как это происходит? Они спят? Давай выясним? Так что внимательно прочтите пояснительный текст! Затем ответьте на предложенные пояснительные вопросы!
Вы можете загрузить это упражнение по пониманию текста в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение по интерпретации текста по ссылке:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Цветки раскрываются утром и закрываются ночью. Вы заметили, как это происходит? Они спят?
Да! Они «спят» по ночам! И то, что заставляет их спать, - это циркадный ритм, как и у людей.
Циркадный ритм живых существ длится примерно 24 часа, то есть он повторяет вращательное движение Земли.
Это означает, что растения, животные и человеческие тела осознают, что ночь - это время отдыха, а день - время бодрствования и занятий.
Итак, когда мы говорим, что растения «спят», это потому, что они прерывают определенные процессы, которые они делают только с солнечным светом, в течение дня.
Свет и темнота запускают в растениях механизмы, вырабатывающие вещества, контролирующие рост и развитие.
Растения могут не вставать и охотиться за едой, но в течение дня они немного двигаются, чтобы максимально увеличить воздействие солнечной энергии.
Они поглощают солнечный свет, чтобы производить энергию посредством фотосинтеза, а ночью обращают свое внимание на метаболизм энергии и ее использование для роста.
Вероника Соарес. Доступно в:
.
(С нарезками и приспособлениями).
Вопрос 1 - Перечитайте этот отрывок из текста:
"Циркадный ритм живых существ длится примерно 24 часа, то есть, он следует за вращательным движением Земли.”
Выделенный отрывок:
( ) предположение.
( ) заключение.
() одно объяснение.
Вопрос 2 - В "Что это означает, что растения […] », подчеркнутое слово:
() извлекает информацию.
() объявляет информацию.
() дополняет информацию.
Вопрос 3 - Автор обращается к читателю прямо во фрагменте:
() "Вы заметили, как это происходит?"
() «[…] И день - время бодрствовать и заниматься делами».
() «Растения не могут вставать и охотиться за едой […]»
Вопрос 4 - В пятом абзаце текста слово «спящий» заключено в кавычки, потому что:
() был написан с ошибкой.
() использовался образно.
() - пример неформального языка.
Вопрос 5 - Смотреть:
«Свет и тьма запускают в растениях механизмы, вырабатывающие вещества, контролирующие рост и развитие».
Глагол «развязать» можно заменить на:
( ) "отдельный".
() «Стимулировать».
() «Преобразовать».
Вопрос 6 - В сегменте «[…] они перемещаются слегка чтобы максимально увеличить ваше воздействие солнечной энергии », выделенный термин означает:
( ) место.
( ) Режим.
( ) время.
Вопрос 7 - В части «Они поглощают солнечный свет, чтобы производить энергию посредством фотосинтеза. а также ночью они обращают внимание на метаболизм энергии […] », подчеркнутое слово указывает:
() факты, которые складываются.
() альтернативные факты.
() факты, которые противоречат друг другу.
За Дениз Лаге Фонсека
Окончила курсы иностранных языков и получила диплом специалиста по дистанционному обучению.
