Готовый план урока для детского сада 2 (12

Если вы ищете игры и занятия для развития языковых навыков у детей, вот несколько отличных идей.

Каждый ребенок растет и учится новому в своем собственном темпе.

Руководство по активности разработано вокруг ключевых процедур. Каждая рутина предоставляет множество возможностей для взаимодействия со взрослыми.

12 - 18 месяцев

Как это обычно работает:

• Подражает другим во время игр;
• Может быть в плохом настроении и закатывать истерики;
• Проявляет страх перед незнакомцами;
• Использует несколько изолированных слов;
• Указывает на то, что он/она хочет;
• Ходит, не прося о помощи;
• любит что-то рисовать;
• Говорит и качает головой при слове «нет»;
• Пить из стакана и есть ложкой.

Первые слова, первые шаги и первые попытки к самостоятельности – какое волнительное время для родителей.

Слышать, как ваш ребенок говорит: «Это мое», — обычное дело. В этот период активного исследования лучше всего направить ребенка к другому занятию, если он проявляет нежелательное поведение.

Давайте есть:

• Дайте ребенку больше времени попрактиковаться в кормлении с ложки и питье из чашки-непроливайки;
• Научите и используйте простой язык жестов (см. Ресурсы), например, «ешьте», «Еще молока», «пожалуйста», «спасибо» и «все кончено». Общение — прекрасный инструмент, помогающий вашему ребенку общаться во время развития речи.

Давай прогуляемся:

• Играй с мячами! Побуждайте ребенка бросать, толкать и пинать мяч вперед.
• Бросьте несколько маленьких пластиковых игрушек и попросите их наполнить ведро предметами, дети любят наполнять и выбрасывать вещи снова и снова!

Давайте делиться словами и историями:

• Почитайте ребенку книгу. Затем окуните детский палец в нетоксичные красные, синие и т. д. чернила и прижмите пальцы к бумаге. Расскажите о том, как цвета смешиваются друг с другом, образуя другие цвета;
• Ищите книги с реальными изображениями животных и вместе делайте упражнения, издавайте звуки животных. Расскажите о животных. Например,
  «Змея слизистая и издает шипящие звуки».

Давай поздороваемся и попрощаемся:

• Когда приближается гроза, развейте страх ребенка и развеселите его, спев песенку о дожде.

Другие занятия:

• Части тела: Выучите названия частей своего тела, а затем попросите их указать на свой нос, глаза, уши и т. д.
• Игры с инструкциями: Дети в этом возрасте все чаще способны следовать простым инструкциям и будут так гордиться собой, когда смогут сделать то, о чем вы просите. Это может включать в себя закрытие двери или вынос фиолетового шара.
• Формы и числа: Целый день говорите о формах, цветах и ​​числах. — Это круглый красный мяч. «У нас остался только один банан». — Давай найдем твою зеленую рубашку.
• Координация движений: Задача ребенка поймать мяч в ведре с помощью гигантской ложки. Дети младшего возраста могут использовать руки вместо ложки. Отлично развивает зрительно-моторную координацию.
• Подача: Это еще одно очень успешное занятие. Цель состоит в том, чтобы бросить шары в коробку.
• Ищите животных: Разорвите папиросную бумагу на мелкие кусочки и спрячьте под ними игрушечных животных. Когда ребенок найдет каждое из них, вы просите его повторить названия и звуки животных. Это отличная сенсорная деятельность, которая помогает в развитии речи.
• Пройдитесь по сенсорным мешочкам: Старые носки можно превратить в сенсорные сумки. Наполните их фасолью, рисом, макаронами, пшеничной мукой, мукой или любой другой крупой. Ребенок может играть с ними, трогать их, прятать в коробки или ходить по ним.
• Комбинируйте крышки с бутылками: Это несложное задание, которое нравится детям. Все, что вам нужно, это пара пустых пластиковых бутылок и крышек. Маленьким ручкам трудно надеть крышку на бутылку, им может понадобиться много практики. Это становится более сложной задачей, когда есть крышки разных размеров, и они должны выбрать правильный. Польза: развитие мелкой моторики, понимание и узнавание формы и размера.

18 - 24 месяца

Как это обычно работает:

• Говорит 30-50 слов и несколько предложений;
• Проявите интерес к использованию горшка;
• Проявляет различные эмоции;
• Демонстрирует вызывающее поведение;
• Стройте башни из 4 и более блоков;
• Может называть знакомые предметы;
• Понимает «мое» и «его и ее».

В этом возрасте ребенок начинает более умело ходить, бегать и карабкаться, появляется новое чувство самостоятельности.

Давайте есть:

• Посмотрите на картинки еды в журналах и научите ребенка названиям. Помогите ей порвать или вырезать (детскими ножницами) картинки с едой и склеить их вместе, чтобы получилась книга о еде. Считайте продукты вместе.
• Поговорите о том, как растут овощи и как они помогают ребенку стать сильнее.

Давай прогуляемся:

• Нарисуйте простую карту школы (например, классную комнату и коридоры) перед тем, как отправиться на прогулку, и указывайте места на карте, когда идете.

Давайте делиться словами и историями:

• Рассказывайте истории о вещах, с которыми ребенок знаком, и спрашивайте, например: «Где живут собаки?» «Какой звук издает собака?»
• Позвольте ребенку самостоятельно смотреть книги и рассказывать вам историю.

Давай поздороваемся и попрощаемся:

• Когда придет время убирать игрушки, спойте песенку, показывающую, как и куда класть игрушки, и хвалите ребенка, когда он убирает. «Вау, ты отлично справляешься со своими игрушками!»

Другие занятия:

• перемещение кнопок: Поместите несколько бутонов в полиэтиленовый пакет, добавьте немного геля, нарисуйте круг на задней части пакета и приклейте его на окно. Цель действия — переместить все эти кнопки внутри круга. Отлично развивает мелкую моторику!
• рисование льдом: Детям может быть интереснее рисовать что-то необычное. Пусть они попробуют рисовать на кубиках льда, это будет для них отличным сенсорным занятием, детям очень любопытно, что происходит.
• сортировка цветов: это упражнение отлично подходит для сортировки по цвету, его легко сделать и убрать. Попросите ребенка надеть резинки для волос на соломинки, цвет резинки на соломинку соответствующего цвета.
• изучение эмоций: Нарисуйте на шариках счастливые, удивленные, сердитые и грустные лица и попросите ребенка попытаться скопировать выражения лиц.
• Ходить в пузырчатой ​​пленке: Если вы получили какие-либо пакеты с пузырчатой ​​пленкой, пожалуйста, не выбрасывайте их! Положите пузырчатую пленку на пол и попросите детей пройтись по ней.

Связанный предмет:План урока для детской I