Медиа-деятельность в сфере дошкольного образования

В наши дни люди могут общаться по-разному. Итак, мы выбрали несколько медиа-игр и занятий, над которыми можно поработать в классе 2, 3, 4 года. Кроме того, над ними можно работать и в художественных классах. Следуйте советам!

Играет в СМИ

Ресурсы для занятий: беспроводной телефон

• Две алюминиевые банки (томатная паста, кукуруза, горох, сгущенка)
• Клей.
• Краска гуашь.
• Барбате.

Пошагово по действию:

1. Проделайте отверстие в центре каждой банки. (Для этого можно использовать гвоздь и молоток)
2. Отрежьте около 2 метров зазубрины.
3. Поместите их на проткнутые концы банки и на конце завяжите узелок.
4. Каждый телефон используется парой.
5. Предложите детям сесть по разные стороны комнаты и общаться.
6. Пока одна сторона говорит, другая слушает.

Работа со СМИ: Jornal da Escolinha

Это упражнение предназначено для демонстрации того, как создавались и производятся газеты. Работа с искусством и распространение новостей. Это может быть сделано с изображениями и собственным детским творчеством, и в результате получится красивая выставка.

Ресурсы для деятельности:

• Картон.
• Маркировочная ручка.
• Формат бумаги А4.

Пошагово по действию:

1. Пригласите детей на экскурсию по школе для сбора информации.
2. Попросите детей понаблюдать за школьными мероприятиями
   Например: «Родился бобовый завод».
   «Пятница - день, когда приносят игрушки»
3. Если дети еще не умеют писать, попросите их нарисовать наблюдаемые новости.
4. Приклейте картину к газете и сделайте выставку.

Работа со СМИ: донесите сообщение

Когда у нас нет никаких средств и письменного общения, нам нужно передавать сообщения через людей, и, как они говорят, «Тот, кто рассказывает историю, увеличивает балл». Иногда сообщения приходят не так, как были доставлены. Эта игра забавная и важная, чтобы увидеть, как сообщения могут быть изменены для каждого получателя.

Пошагово по действию:

1. Это очень простое задание: соберите детей в длинную очередь, один рядом с другим.
2. Для старта выберите лидера, можно по порядку очереди.
3. Лидер выбирает фразу и говорит на ухо собеседнику.
4. После этого он садится в конец ряда.
5. Детям необходимо передавать информацию, пока она не вернется к нему.
6. Он сообщает вам, что это была за настоящая информация и какая информация дошла до него.