Проверьте этот пост для некоторых предложений и Шаблон индивидуального отчета по дошкольному образованию.
О индивидуальный отчет студента это документ, цель которого - показать успеваемость студента в течение учебного года, семестра или двухгодичного периода (в зависимости от учебного заведения).
Некоторые учителя сомневаются, как это делать, что и как оценивать, поэтому, прежде чем приступить к написанию отчета, ознакомьтесь с некоторыми очень важными советами, которые мы подготовили ниже:
Смотрите также:
Индекс
(Имя ребенка) он спокойный ребенок, его адаптация к новому распорядку в комнате прошла гладко и без происшествий. Он участвует в предлагаемых мероприятиях, выполняет свои работы с большим вниманием, заботой, без спешки и с прихотью. В направленных играх он понимает команды учителей, у него хорошая координация движений, он без труда бегает, прыгает, лазает, спускается. (Имя ребенка) считает предметы по порядку до цифры 5, распознает синий, желтый и красный цвета. Он отдает большое предпочтение парку, где он исследует места и игрушки, особенно ему нравятся более высокие игрушки, где он очень подвижен, вы можете увидеть это притворство. присутствует в своих играх, планирует игры с другими коллегами, имитируя «монстров» с лицами и лицами и громкими звуками, бегает в основном за девушками, пугая их. Собирайте различные предметы, собирая, называя и показывая учителю свои работы. Любит слушать разную музыку, имеет хороший репертуар и просит петь песни на свой вкус. Ценит чтения, сделанные учителем. Он узнает свое имя и имена некоторых коллег, он рискует написать свое имя в своих постановках. Взаимодействует с товариществом и сотрудничеством с коллегами, помогает хранить игрушки и организовывать комнату после игр. В кругу беседы он ясно выражает себя вербально, спонтанно рассказывая о каком-то событии из своей повседневной жизни. Понимает правила сосуществования и обустройства комнат.
Во время учебного семестра ученик (Имя ребенка), показал несколько навыков, вначале я был ребенком, которому нравилось быть немного более изолированным. Но постепенно начался процесс социализации с однокурсниками.
Активно участвовал во всех заданиях, дискуссионных группах, инсценировках и динамиках. У меня была хорошая самооценка на время действий, связанных с психомоторикой.
В обеденный перерыв он отказывался садиться со всеми за стол, но со временем он научился делиться моментами вместе со своими маленькими друзьями. Что касается ухода, мы поощряем самостоятельность, побуждая их заранее научиться правильно питаться в одиночестве. с правилами гигиены, а также мытье рук до и после еды, после игр и правильное использование Туалет.
Одной из самых больших трудностей вначале было выполнение домашних заданий, на которые он обычно не отвечал, что в течение всего учебного года семья который всегда присутствует, когда его просят, начал помогать ученику реагировать на действия, которые он / она обычно делал между папой / мамой или прямым опекуном.
Во втором семестре было введено много занятий, но ребенку нужно было закрепить и другие важные, такие как музыкальный кружок, кружок. истории, управляемых игр, опыта и контакта с различными бумагами, красками, мелками и классными досками, чтобы развить творческий подход. Посредством театральных представлений, DVD и CD мы способствуем расширению детского воображения.
(Имя ребенка) показали очень значительное развитие, выражая свои эмоции и чувства, сообщает небольшие факты из повседневной жизни ее семьи и различные ситуации, которые произошли в классе, как с ней, так и с друзья. Он спокойный ребенок, редко вступает в конфликты с другими, обычно без особых проблем делясь игрушками, когда это необходимо. Сотрудничает с просьбами учителя (а). (Имя ребенка) он очень наблюдателен и любопытен, всегда задает учителям разные вопросы о разных фактах. Как бы то ни было, в этом году у него были знаменательные моменты, когда ему были предоставлены разные возможности пообщаться с детьми, взрослые, объекты и участвовали в непрерывном процессе обучения, способствуя здоровому детству и счастливый.
______________________________________________
Учитель
______________________________________________
Учитель
______________________________________________
Координатор
Рози - очень счастливая девушка, общительная и готовая участвовать во всем, что предлагается.
Играет со всеми своими друзьями, обладающими сильными лидерскими качествами.
Также необходимо напомнить вам о некоторых правилах кита, таких как: разрешить друзьям начать игру, дождаться своей очереди и т. Д. Необходимо постоянно напоминать об организации используемых материалов и устройстве вашего ящика.
Она всегда проявляет инициативу в групповых занятиях и любит помогать друзьям, у которых возникают трудности.
В своих индивидуальных постановках он демонстрирует много прихоти, автономности и творчества. С большим вниманием участвует в дискуссионных кругах и проектах и всегда делится опытом, относящимся к обсуждаемой теме. В парке он предпочитает играть дома и в песочнице. Во 2-м семестре можно было наблюдать многие успехи в их обучении.
Рози постоянно выражает желание открывать для себя слова, как при чтении, так и при их написании. Распознает все буквы алфавита и записывает их без поддержки.
Он находится в слоговой фазе со звуковым значением, то есть записывает букву для каждого слога, используя буквы, соответствующие звуку слога, иногда используя только гласный звук в других гласных и согласных звуках.
Часто можно увидеть, что для каждой буквы обязательно должна быть гласная. В математике он уже может декламировать числовые ряды до числа 100, не нуждаясь в помощи при замене десятков.
Распознает написание чисел до 50, но все еще путается при их вводе, например от 13 до 31, а в некоторых числа, как правило, они отражают числа 7, 5, но когда вы обращаете внимание на то, как вы их пишете, он исправляет немедленно.
Активно участвует в играх, основанных на логических рассуждениях, производит мысленные вычисления, сравнивает и упорядочивает количества и, при необходимости, записывает результаты, используя обычное письмо. В его проектах много деталей, таких как люди, цветы, солнце, облака, сердца, и он использует их в разнообразных и веселых цветах.
Нарисуйте человеческую фигуру, представляющую ноги, руки, шею, пальцы, одежду и аксессуары. Я очень рад иметь возможность наблюдать и делиться успехами, достигнутыми Рози.
Также проверьте: Описательное мнение
(ИМЯ РЕБЕНКА) во втором семестре стало очень важным событием. Его словесный язык с каждым днем совершенствовался, набор слов постепенно расширялся, и он уже формулирует полные предложения, выражающие свои эмоции и чувства, она сообщает небольшие факты из повседневной жизни своей семьи и различные ситуации, которые произошли в классе, как с ней, так и с учениками. друзья. Он спокойный ребенок, редко вступает в конфликты с окружающими, обычно без особых проблем отдается игрушкам и играм, когда это необходимо. Сотрудничает с организацией класса, помогает хранить игрушки и другие предметы. Он с большим энтузиазмом участвует в музыкальных кругах, предлагая некоторые из своих любимых песен. Наслаждайтесь моментами истории колес, будь то книги, марионетки или другие ресурсы. В конце рассказов, прочитанных учителями, она всегда просит книгу, чтобы она могла справиться с ней, внимательно наблюдая за каждой иллюстрацией и пересказывая некоторые отрывки из них. Его любимый персонаж - Лобо Мау, который даже появляется в его играх во внешних пространствах CEI, где он подражает ему или притворяется, что его персонаж - его коллега. В ее выдуманных играх можно увидеть ее пристрастие к куклам и сумкам, где она играет роль «мамочки» со своей «дочкой» в разных ситуациях, например, гулять, ходить к врачу, ходить в школу... В рисовании и рисовании он очень сконцентрирован и выказывает огромное удовольствие, работая с предметами и бумагами. правильно. В солярии он любит играть в доме и кататься на лыжах, а в парке он любит играть с песком и горшками, а также бегать, прыгать, прыгать и играть свободно. Во время еды он старается съесть понемногу из всего, что ему предлагают, но его любимое блюдо - суп. В целом он хорошо ест фрукты, но его фаворитами являются яблоки и бананы. Его процесс развертывания был очень плавным, он носит подгузники только когда спит, а иногда и уходит. Обычно он предупреждает учителей, когда хочет в туалет, но это случается только иногда. "убегает" в ситуациях, когда она полностью вовлечена в свои игры, что абсолютно нормально на этом этапе. (ИМЯ РЕБЕНКА) очень наблюдательный и любопытный, всегда задает учителям разные вопросы о разных фактах. Как бы то ни было, у (РЕБЕНКА) были знаменательные моменты в этом году, когда ему были предоставлены различные возможности пообщаться с детьми, взрослые, объекты и участвовали в непрерывном процессе обучения, способствуя здоровому детству и счастливый.
Узнать больше:
Шаблон индивидуального отчета по дошкольному образованию в WORD.
Подпишитесь на нашу рассылку и получайте интересную информацию и обновления на свой электронный ящик
Спасибо за регистрацию.
