Деятельность на португальском языке, ориентированная на учащихся восьмого класса начальной школы, направлена на скрытая тема. Давайте проанализируем этот тип субъекта в тексте. В приливах и отливах течений? Для этого ответьте на предложенные вопросы!
Вы можете скачать это задание на португальском языке в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати в формате PDF, а также задание с ответами.
Загрузите это упражнение на португальском языке по адресу:
ШКОЛА: ДАТА:
ПРОФ: КЛАСС:
НАЗВАНИЕ:
Читать:
Название планктон означает набор организмов, которые не могут плыть против морских течений. Вы нашли это странным? Подождите, потому что есть еще. Существует три вида планктона. Это могут быть животные (зоопарк), растения
(соответствовать) или бактерии (бактериальный). […] Короче говоря, мир, с которым мы знакомимся, состоит из микроскопических животных, растений и бактерий, обитающих в водах моря и озер, и все они имеют одну общую трудность: их способность к передвижению очень мала, они живут, борясь за то, чтобы не утонуть в Воды.Журнал «Наука сегодня детям». Издание 211.
Доступно в:. (Фрагмент).
Вопрос 1 - Укажите отрывок, в котором спрятан предмет:
( ) «Вам показалось это странным?».
( ) «Есть три вида планктона».
( ) «[…] ваша двигательная способность очень мала […]»
Вопрос 2 - В отрывке, указанном выше, скрытый предмет может быть идентифицирован с помощью:
( ) контекст.
( ) окончание глагола.
( ) контекст и окончание глагола.
Вопрос 3 – Подчеркните глагол со скрытым подлежащим ниже:
«Короче говоря, мир, каким мы его знаем, состоит из микроскопических животных, растений и бактерий […]»
Вопрос 4 – Подлежащее подчеркнутого выше глагола является личным местоимением, которое скрыто. Отметьте это:
( ) "мы".
( ) "ты".
( ) "Oни".
Вопрос 5 - В отрывке «[…] живые бои не тонуть в воде», подчеркнутая глагольная фраза выражает:
( ) сомнение в скрытом предмете.
( ) уверенность в скрытом предмете.
( ) возможность о скрытом предмете.
Дениз Лаге Фонсека
Дипломированный специалист по письмам и дистанционному обучению.
