Education for all people
Закрывать
Меню

Навигация

  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • Russian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Закрывать

Научная деятельность: Пищевые отношения живых существ

Научная деятельность, показанная учащимся четвертого класса начальной школы, с вопросами о пищевых отношениях живых существ.

Вы можете скачать это научное задание в редактируемом шаблоне Word, готовом к печати PDF-файле, а также задание с ответами.

Загрузите это научное упражнение по адресу:

  • Слово: Научная деятельность: Пищевые отношения живых существ – 4 курс – Редактируемый шаблон
  • PDF: Научная деятельность: Пищевые отношения живых существ – 4 курс – Распечатать
  • Обратная связь: Научная деятельность: Пищевые отношения живых существ – 4 курс – С ответами 

ШКОЛА: ДАТА:

ПРОФ: КЛАСС:

ИМЯ:

ПИЩЕВЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ

Вопросы

1) Отметьте (T) как верное и (F) как неверное в приведенных ниже утверждениях о еде:

(___) Рацион должен быть сбалансированным и разнообразным, состоящим из продуктов, обеспечивающих достаточное количество питательных веществ, необходимых организму.

(___) У человека, который ест гамбургеры, картофель фри, пиццу, хот-доги, забывая об овощах, фруктах и ​​молоке, непременно будет нехватка одних питательных веществ и избыток других.

(___) В идеале должно быть сбалансированное и здоровое питание.

(___) Пища не работает как топливо для тела.

(___) Мы можем есть картофельные чипсы, пиццу, хот-доги каждый день, так как эти продукты дают достаточно энергии для нашего организма.

(___) Людям не нужна энергия из пищи для выполнения всех повседневных дел и здорового развития.

2) Соотнесите питательные вещества с их основными функциями:

1 - Белки

2 - Углеводы

3 – Жиры и липиды

4 - Витамины

5 - Минеральные соли

(___) Они помогают в правильном функционировании организма.

(___) Они выполняют жизненно важные функции в нашем организме, такие как формирование костей и зубов, сокращение мышц и свертывание крови.

(___) Заменяют клетки и ткани и отвечают за рост, за построение тела.

(___) Основной источник энергии для организма.

(___) Также считаются источником энергии, они запасаются в организме для восполнения недостатка углеводов, если их потреблять в меньших количествах.

3) Подумайте о своем ежедневном питании и нарисуйте продукты, которые вы обычно употребляете:

4) Теперь нарисуйте продукты, которые считаются полезными:

5) Сравните свой рисунок задания 3 с рисунком задания 4 и ответьте: правильно ли вы питаетесь?

А:

6) Свяжите продукты с питательными веществами, которые они обеспечивают нашему организму при употреблении:

1 - Белки

2 - Углеводы

3 – Жиры и липиды

4 - Витамины

5 - Минеральные соли

(___) Хлеб, макароны, рис, мука, сладости и картофель.

(___) Рыба, овощи, овощи и фрукты.

(___) Яйца и поваренная соль, немного овощей.

(___) Молоко, яйца, мясо, бобовые и рыба.

(___) Сливочное масло, растительное масло, жиры и маргарин.

Пер Розиан Фернандес - Окончил письма и получил высшее образование в области специального образования.
В ответы находятся в ссылке над шапкой.

4-й годнаучная деятельность 4 классанаучная деятельность с ответомнаучная деятельность с ответамипечатная научная деятельностьнаучная деятельностьpdfдеятельность по пищевым отношениям живых существ 4-й годнаучное упражнение в 4 классеупражнение на пищевые отношения живых существ 4-й годурок естествознания в 4 классевопросы по естествознанию в 4 классевопросы о пищевых отношениях живых существ 4 курсдомашнее задание по естествознанию в 4 классе
Интерпретация текста: Нашествие насекомых
Интерпретация текста: Нашествие насекомых
on Jul 22, 2021
География Деятельность: Структура населения Бразилии
География Деятельность: Структура населения Бразилии
on Jul 22, 2021
Интерпретация текста: Король лесных орехов
Интерпретация текста: Король лесных орехов
on Jul 22, 2021
1 год5 й годЛитератураПортугальский языкинтеллектуальная карта грибыинтеллектуальная карта белкиМатематикаМатеринский IiИметь значениеСредаРынок трудаМифология6 годФормыРождествоНовостиНовости ВМЧисловойСлова с буквой CПарлендасСовместная африкаМыслителиПланы урока6 й годПолитикаПортугальскийПоследние сообщения Предыдущие сообщенияВеснаПервая мировая войнаОсновной
  • 1 год
  • 5 й год
  • Литература
  • Португальский язык
  • интеллектуальная карта грибы
  • интеллектуальная карта белки
  • Математика
  • Материнский Ii
  • Иметь значение
  • Среда
  • Рынок труда
  • Мифология
  • 6 год
  • Формы
  • Рождество
  • Новости
  • Новости ВМ
  • Числовой
Privacy
© Copyright Education for all people 2025