Portugalská aktivita zameraná na študentov deviateho ročníka skúma spojky. Je to o tých slovách, ktoré spájajú myšlienky textu a vytvárajú rôzne významové vzťahy! Poďme si ich v texte rozobrať Bude pre tento poklad mapa? Autori v ňom reflektujú potrebu starať sa o bohatstvo našej krajiny! Zamyslíme sa?
Táto aktivita v portugalskom jazyku je k dispozícii na stiahnutie v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač v PDF a tiež v dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto portugalské cvičenie na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
"Biologická diverzita" znamená variabilitu živých organizmov každého pôvodu, medzi ktoré patrí iné, suchozemské, morské a iné vodné ekosystémy a ich ekologické komplexy časť; ďalšie porozumenie rozmanitosti druhov, medzi druhmi a ekosystémami. “ (Článok 2 Dohovoru o biologickej diverzite)
.
Je známe, že Brazília, krajina kontinentálnych rozmerov, má obrovskú biodiverzitu, ktorá je definovaná ako najväčšia na našej planéte. Vlastniť veľa a z rôznych zdrojov sa ozýva našimi zmyslami tak, že má každý k dispozícii veľký poklad. ____________, všetci vieme, že veľký poklad ukrytý na neprístupných miestach alebo dokonca umiestnený pod našimi očami, bez toho, aby sme ho boli schopní vidieť, znamená veľký sen…. a sny sa zvyčajne nesplnia... môžu sa dokonca vyvinúť do nočných môr ...
Je teda zrejmé, že vedecké poznatky založené na faktoch sú nevyhnutné na podporu hypotéz, ktoré vytvárajú projekty ktoré umožňujú rozširovať tieto vedomosti a slúžia ako východiskový bod pre projekty, ktoré umožňujú ich racionálne a trvalé uplatňovanie bohatstvo. Každý vie, že najhorší prístup je „... zabiť hus, ktorá znáša zlaté vajcia ...“. Potrebujeme teda vedieť, odkiaľ vajcia pochádzajú, a ako sa o sliepku starať a nechať ju množiť, aby sme mohli toto bohatstvo odovzdať ako dedičstvo.
Regina Pakelmann Markus a Miguel Trefault Rodrigues. Časopis Veda a kultúra. Júl až september 2003. P. 20.
Otázka 1 - Pomocou priamky identifikujte spojku, ktorá tvorí tento fragment „článku 2 Dohovoru o biologickej diverzite“:
„[...] ďalej zahŕňa rozmanitosť druhov, druhov a ekosystémov.“
Otázka 2 - Poukážte na funkciu vykonávanú vyššie uvedenou spojkou:
a) spojiť protichodné skutočnosti.
b) prepojiť doplňujúce skutočnosti.
c) prepojenie nedokončených skutočností.
d) prepojiť hypotetické fakty.
Otázka 3 - Skontrolujte alternatívu, kde bola medzera uvedená v texte správne vyplnená negatívnou spojkou:
a) „Všetci však vieme, že veľký poklad ukrytý na neprístupných miestach […]“
b) „Aj keď všetci vieme, že veľký poklad ukrytý na neprístupných miestach […]“
c) „Preto všetci vieme, že veľký poklad ukrytý na neprístupných miestach […]“
d) „Pretože všetci vieme, že veľký poklad ukrytý na neprístupných miestach […]“
Otázka 4 - V segmente „[…] bez toho, aby sme to boli schopní vidieť […]“, spojka „bez ktorej“ vytvára vzťah:
grant
b) proporcionálny
c) stav
d) porovnanie
Otázka 5 - Skontrolujte vety. Potom označte ten, v ktorom podčiarknuté slovo plní funkciu spojky:
a) „[...] má enormnú biodiverzitu, ako je definované Páči sa mi to najväčší na planéte. “
B) „[…] alebo dokonca sa nachádza pod našimi očami […] “
ç) "Teda, je zrejmé, že vedecké poznatky […] “
d) „Každý vie čo najhorší prístup je […] “
Otázka 6 - Spojka uvedená vo vete vyznačenej vyššie je:
a) kauzálny
b) prísada
c) vysvetľujúce
d) alternatíva
Otázka 7 - Nájdite spojku, ktorá predstavuje záver autorov textu Bude pre tento poklad mapa?:
A.
Otázka 8 - V pasáži „[…] prečo toto bohatstvo môžeme odovzdať ako dedičstvo. “, zvýraznená spojka vyjadruje:
na čas
b) súlad
c) účel
d) dôsledok
Za Denyse Lage Fonseca - Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát