činnosť interpretácia textu, zameranom na žiakov piateho ročníka ZŠ, o ježkovi a hre na slepého buffa. Podľa histórie malý bobor, ktorý mal zaviazané oči, mal tú smolu, že sa dotkol ježka a zobral mu z tŕňov hrozné žihadlás. Čo sa stalo potom, čo? Poďme zistiť? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie Wordu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenú na tlač do PDF a tiež aktivitu s odpoveďami.
Stiahnite si toto cvičenie čítania s porozumením na:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Hra na slepého muža sa stala medzi študentmi šialenstvom. Každý chcel hrať počas prestávky.
Pretože raz, keď sa hrali, malý bobor, ktorý mal zaviazané oči, mal tú smolu, že sa dotkol ježka a uhryzol mu z tŕňov hrozné sústa. Z labky malého bobra tieklo veľa krvi a ježko sa cítil veľmi previnilo.
"Vidíš, že sa nemôžem zapojiť do zábavy!" povedal veľmi nahnevane.
Jeho kolegovia ho nedokázali utešiť a zostal vonku. Hra pokračovala. Teraz bol na rade krokodíl so zaviazanými očami a on, nemotorný ako vždy, stúpil na kus skla, ktorý mu porezal ľavú labku. Horšie bolo, že v jeho labke boli stále početné úlomky skla.
Akokoľvek všetci hľadali pinzetu, aby sa ju pokúsili vytiahnuť, nevedeli ju nájsť. Práve vtedy ježko vo chvíli inšpirácie vytrhol dva tŕne a vytvoril z nich skvelú pinzetu.
Potom krokodíl navrhol, aby si zahrali niečo iné, pretože trval na tom, aby sa zúčastnil aj jeho „lekár“. Všetci súhlasili, že vymyslia hru, ktorú by mohol hrať aj ježko. No zaslúžil si to!
Dostupné v:. (S rezom).
Otázka 1 - Aký je zámer vyššie uvedeného textu?
( ) vás prinúti premýšľať.
( ) oznámiť skutočnosť.
( ) diskutovať o probléme.
Otázka 2 – Úryvok „[...] malý bobor, ktorý mal zaviazané oči, mal tú smolu, že sa dotkol ježka a jeho tŕne ho silno bodli.“ To je:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Otázka 3 – V časti „Z labky malého bobra bolo veľa krvi to je ježko sa cítil veľmi previnilo.“, zvýraznený výraz vyjadruje:
( ) súčet.
( ) opozícia.
( ) striedanie.
Otázka 4 – V „— Vidíte, že sa nemôžem zúčastniť hry!“, bola pomlčka použitá na označenie:
( ) začiatok reči.
( ) pauza v reči.
( ) kontinuita reči.
Otázka 5 – Čítaj späť:
„Jeho kolegovia ho nedokázali utešiť a on zostal vonku."
V tejto pasáži podčiarknuté slovo znamená:
( ) ježko.
( ) krokodíl.
( ) malý bobor.
Otázka 6 – Podľa textu zvieratá nedokázali nájsť pinzetu, ktorú by mohli odstrániť z krokodílovej labky:
( ) tŕne.
( ) črepy skla.
( ) tŕne a črepy skla.
Otázka 7 – Príbeh skončil, keď:
( ) „ježko […] vytrhol dva tŕne a urobil z nich veľkú pinzetu“.
( ) „krokodíl navrhol, aby hrali niečo iné“.
( ) „všetci súhlasili s vymyslením hry, do ktorej by sa ježko mohol zapojiť“.
Otázka 8 – Identifikujte fragment, ktorý obsahuje názor:
( ) „Hra slepého muža sa medzi študentmi stala šialenstvom.“
( ) „Teraz bol rad na krokodílovi, aby mal zaviazané oči […]“
( ) "Zaslúžil si to!"
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval literatúru a špecialista na dištančné vzdelávanie.
