Opýtajte sa dieťaťa, aké povolanie chce v budúcnosti vykonávať. Kým novšie povolania, ako napr youtuber a ovplyvňovanie digitálu patrí medzi obľúbené u tých najmenších. Oblasti diplomov sú čoraz vzdialenejšie od snov.
Aj keď je technológia obsiahnutá v nových profesiách očarujúca, existuje oveľa komplexnejšie vysvetlenie ako len fakt, že nechcem byť učiteľ.
pozrieť viac
Pred ohlásením „nových Fies“ MEC „ide po“ študentoch...
Vzdelávanie mládeže a dospelých (EJA) je opäť federálnou prioritou
Učitelia sa okrem každodennej náročnosti práce v jednom z najhorších vzdelávacích systémov na svete musia vyrovnávať aj s nízkymi mzdami, pracovným preťažením a neúctou v triede.
Vnímanie týchto faktorov Brazílčanmi spôsobilo, že Brazília sa objavila ako posledná krajina v prestížnom rebríčku učiteľov. Ukázal to prieskum uskutočnený nadáciou Varkey Foundation, subjektom, ktorý sa zaviazal zlepšovať svetové vzdelávanie, a ktorý včera večer, 7. novembra, zopakovala webová stránka G1.
Akoby to nestačilo, zatiaľ čo ostatné skúmané krajiny zaznamenali zlepšenie
Predchádzajúci prieskum sa robil v roku 2013. Pred piatimi rokmi bola krajina medzi 21 opýtanými na predposlednom mieste. Tento rok, keď sa Brazília umiestnila na poslednom mieste, sa však analyzovalo 35 krajín.
Zaujímavé je, že Spojené štáty a európske krajiny nie sú na vrchole rebríčka hodnosť. V prvej desiatke je šesť ázijských: Singapur, India, Kórea, Indonézia, Taiwan, Malajzia a Čína. Posledné tri sú zase prvé tri, pričom Čína je národ, ktorý si najviac váži učiteľov.
okrem toho poradie Brazília vo všeobecnosti odhalila aj hrozné indexy v konkrétnych bodoch. Údaje ukazujú, že iba jeden z desiatich Brazílčanov si myslí, že žiaci v triede rešpektujú učiteľov. Táto situácia má priamy odraz na školských výkonoch žiakov.
Ďalšou realitou, ktorú prieskum ukázal, je spôsob, akým Brazílčania vidia učiteľskú profesiu. Asi 88 % to považuje za „nízky stav“, čo je index, ktorý je na druhom mieste za Izraelom.
Ide o významný faktor pri rozhodovaní o budúcom povolaní, ktorý sa prejavuje poklesom počtu nových učiteľov. Iba jeden z piatich Brazílčanov by ovplyvnil svojho syna, aby sa stal učiteľom.
Skreslenie bolo odhalené aj v súvislosti s tým, ako jednotlivci vidia pracovný čas a mzdy v kategórii. Ak sa na jednej strane ľudia domnievajú, že profesori pracujú 39,2 hodiny týždenne, uvádzajú úväzok 47,7 hodiny týždenne. Hoci si Brazílčania nemyslia, že mzdy sú spravodlivé, vnímajú ich ako vyššie, než v skutočnosti sú.
V súvislosti s klasifikáciou vyučovania je Brazília druhá najhoršia na svete, len za Egyptom. Na stupnici od nula do desať bolo skóre udelené občanmi 4,2, zatiaľ čo egyptský vzdelávací systém dostal 3,8. vedúci z poradie, so skóre 8, je Fínsko.