Uprednostňovanie vzdelávania zmenilo „ázijské tigre“ na dodávateľov technológií do Brazílie

Najdôležitejšia lekcia v živote, učenie, sa začína doma a už od útleho veku. Existenciálna maxima odkazuje na úspešnú skúsenosť „ázijských tigrov“ Singapur a Južnú Kóreu, ktoré dal absolútnu prioritu Vzdelávaniu a teraz predáva polovodiče a iné high-tech komponenty Brazília.

Prekonaním politických a ideologických rozdielov povýšili spomínaní „tigri“ sektor vzdelávania na štátny projekt, ktorý slúžil ako základ pre okrem znižovania sociálnych nerovností urýchliť ekonomický rast, aby sa vytvorili podmienky pre formovanie „podnikateľskej mládeže“. víťazný’.

Ako príklad tohto exemplárneho prípadu stačí uviesť, že juhokórejský príjem na hlavu vzrástol zo 100 USD v roku 1963 na 42 500 USD v minulom roku, zatiaľ čo Singapurský príjem sa katapultoval zo 428 USD na pôsobivých 72 794,00 USD, čím sa malý ázijský ostrov dostal na pozíciu štvrtej najbohatšej krajiny sveta. planéta!

Na rozdiel od tejto „múdrej“ vízie budúcnosti v Brazílii prevláda krátkozrakosť stratégií dlhodobého plánovania, ktorá trpí tzv. chronická choroba „politickej diskontinuity“, pre ktorú sa to považuje za „pokrok“, politická prax „zničenia“ toho, čo predchádzajúci manažér uvedomil.

Ukazovateľ Pisa, svetový odkaz vo vzdelávaní, potvrdil hanebné postavenie vlasti Tupiniquim, ktorá zaberá posledné miesta. (55.) zo 79 krajín pre 15-ročných vo vede, matematike a čítaní, spolu s Kolumbiou, Argentínou a Bosna. Naopak, v rebríčku vedú Južná Kórea a Singapur.

Výučba excelentnosti v Singapure je odrazom toho, čo singapurský akademik Christopher Gee nazval „preteky v zbrojení vo vzdelávaní“, ktoré pozostávajú z partnerstva medzi verejným a súkromným sektorom, vzhľadom na právo študenta na súkromných učiteľov a prípravné školy, s cieľom zabezpečiť vysokú konkurencieschopný. V súčasnosti má súkromné ​​hodiny osem z desiatich žiakov základných škôl.

Pozrite sa na niektoré čísla o vzdelaní v Singapure:

• Doučuje 60 % stredoškolákov a 80 % stredoškolákov.
• Doučovaných je 40 % predškolákov.
• Predškoláci absolvujú v priemere dve hodiny doučovania týždenne, kým školopovinné deti v priemere najmenej tri hodiny týždenne.

Ako predzvesť politických kríz, ktoré postihujú bohaté aj rozvojové krajiny, ako je tá naša, grécky filozof Pytagoras (570-495 n.l. C.) prorokoval: „Vychovávajte deti a nebude potrebné trestať dospelých“.