Dejepisná aktivita zameraná na žiakov deviateho ročníka základnej školy s rozvinutými otázkami o feudalizme.
Túto príbehovú úlohu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu, pripravenej na tlač do PDF a tiež k dokončenej aktivite.
Stiahnite si toto cvičenie histórie z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
1) Pokiaľ ide o pojmy otroctvo a otroctvo, je správne uviesť:
I. Sú synonymá a vyjadrujú úplné podriadenie sa jedného jedinca druhému.
II. Otroctvo spôsobuje premenu jednotlivca na dobro, čo znamená, že ho možno predať, kúpiť, prenajať atď. Toto sa už so sluhom nestáva.
III. Poddanstvo existovalo v celej Európe počas stredoveku a vo východnej Európe a Rusku sa zachovalo do polovice 19. storočia.
a) iba ja mám pravdu.
b) iba I a II sú správne.
c) iba II a III sú správne.
d) iba III je správny.
e) správna je iba II.
2) „Boh sám chcel, aby medzi ľuďmi boli niektorí pánmi a iní služobníkmi, aby tak bolo páni uctievajú a milujú Boha a že služobníci milujú a klaňajú sa svojmu pánovi podľa slova apoštol; služobníci, poslúchajte svojich dočasných pánov so strachom a obavami; páni, správajte sa k svojim služobníkom podľa spravodlivosti a spravodlivosti. “
(Marvin Perry. Západná civilizácia: Stručná história)
Podľa vášho prečítania textu a vašich vedomostí skontrolujte správne tvrdenie týkajúce sa feudálneho spoločenského poriadku, duchovenstva:
a) hájil dynamickú a spochybňujúcu spoločnosť;
b) zabezpečil, aby práva a povinnosti jednotlivcov boli pre všetkých bez výnimky;
c) odmietol názor, že Božia vôľa má niečo spoločné so spoločenským postavením;
d) pochopili, že spoločnosť fungovala dobre, keď každý prijal ich stav a plnil úlohy, ktoré sú mu pridelené;
e) mal veľký záujem diskutovať o nespravodlivom sociálnom zložení feudalizmu.
3) V západnej Európe sa ekonomika v období medzi otrockou krízou a upevňovaním feudalizmu vyznačovala:
a) depresia, ktorá zasiahla všetky sektory a spôsobila trvalý nedostatok a prerušovaný hladomor.
b) expanzia, ktorá sa zmenila na poľnohospodárstvo, v dôsledku poklesu obchodu.
c) stagnácia, ktorá ponecháva iba poľnohospodárstvo.
d) prosperita, iba v obchodnom a remeselnom sektore.
e) kontinuita, ochrana starých výrobných systémov.
4) V sociálnom a kultúrnom aspekte, ako bola charakterizovaná klasická feudálna spoločnosť:
a) pánmi, ktorí bránili a podporovali svojich otrokov.
b) dominantne sekulárnym a humanizovaným postojom vo vzťahu k životu a svetu.
c) nezávislými vzťahmi spôsobenými mestským a obchodným rozvojom.
d) pocit váhania a pesimizmu tvárou v tvár inváziám a epidémiám.
e) moderný postoj generovaný technologickými objavmi.
5) Feudalizmus vyústil do hlbokých zmien v európskej spoločnosti s týmito základnými charakteristikami:
a) Hospodárske zvieratá, politická centralizácia a otrocká práca.
b) Rozvinuté hospodárstvo, politická decentralizácia a otroctvo.
c) Produkcia orientovaná na spotrebu, politická a právna fragmentácia a prevaha poddanstva.
d) Trhovo orientované poľnohospodárstvo, nadradenosť miestnej moci a poddanské výrobné vzťahy.
e) Poľnohospodárska výroba, absolútna moc a otroctvo.
6) Pokiaľ ide o feudalizmus v západnej Európe, uveďte nesprávnu alternatívu.
a) Politická, sociálna, ekonomická a kultúrna forma a organizácia založená na agrárnom vykorisťovaní, ktorá sa v zásade týka šľachty a roľníckeho obyvateľstva.
b) Z kultúrneho hľadiska našla západná Európa v katolíckom náboženstve spoločný referenčný bod a orientáciu.
c) Práve v období karolínskej ríše sa upevnil model absolutistického štátu.
d) Medzi 11., 12. a 13. storočím získalo európske hospodárstvo zrýchlené tempo zmien s nárastom agrárnej výroby.
e) Poddanstvo bolo jedným z hlavných spôsobov organizovania roľníckej práce v rámci feudálnych majetkov.
Za Camila Farias.
O odpovede sú v odkaze nad hlavičkou.
nahlásiť tento inzerát