Činnosť interpretácia textu, zameranom na žiakov piateho ročníka ZŠ, o letoch vtákov. Poďme pochopiť, ako to funguje? Preto si pozorne prečítajte vysvetľujúci text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
Ak ste si mysleli, že to bolo s mávaním krídel, dostali ste sa k veci! Veď bez nich by vtáky nemohli lietať. Ale poďme k detailom tejto operácie...
Vtáky pochádzajú z malej skupiny dinosaurov, ktoré vyvinuli perie. Na začiatku pravdepodobne slúžili na udržiavanie telesnej teploty alebo ako forma ozdoby, ktorá mala pomôcť nájsť partnera na chov.
Počas evolúcie sa perie predných labiek týchto dinosaurov zväčšilo čo do veľkosti a konzistencie – najmä u vtákov predkov, ako je Archaeopteryx. Vznikli tak krídla, štruktúry, ktoré umožnili postupný rozvoj letu.
Mávaním krídel vtáky generujú impulz, ktorý ich prinúti opustiť zem. Aby však získali túto podporu, musia sa spoliehať na silné svaly v oblasti hrudníka.
Ďalšou charakteristikou týchto zvierat, ktorá uprednostňuje let, sú pneumatické kosti, to znamená, že vo svojej štruktúre majú vzduch. Bez ohľadu na veľkosť vtákov – či už ide o kondora s hmotnosťou 15 kg alebo trojgramového kolibríka, pneumatické kosti im okrem toho, že sú odolnejšie voči zlomeninám, dodajú väčšiu ľahkosť a flexibilitu.
Lietanie je obrovskou evolučnou výhodou, ktorá umožnila vtákom preskúmať mnohé prostredia. Prispôsobením sa životu na takých rôznych miestach našej planéty sa veľa diverzifikovali: existujú vtáky, ktoré žijú v chlade a teple; vtáky, ktoré sa živia rybami alebo jedia rozkladajúce sa organické látky, nektár, ovocie a iné potraviny; vtáky, ktoré žijú v lesoch, na poliach a dokonca aj tie, ktoré radi plávajú v mori.
Môžeme povedať, že evolúcia tejto skupiny zvierat bola úspešná – taký úspech, že prináša ponaučenie aj pre nás ľudí: pozorovaním fyziky letu vtákov sme napríklad dokázali postaviť lietadlá! […]
Marcos Fox. časopis „Ciência Hoje das Crianças“. Vydanie 244.
Dostupné v: .
Otázka 1 - Identifikujte účel textu:
( ) niečo vysvetliť.
( ) povedz príbeh.
( ) urobiť odporúčanie.
Otázka 2 – V pasáži „[...] pravdepodobne slúžili na udržiavanie telesnej teploty alebo ako forma dekorácie […]“, autor uvádza:
Otázka 3 – v "Teda, prišli krídla, štruktúry, ktoré umožnili postupný rozvoj letu.“, podčiarknuté slovo znamená:
( ) miesto.
( ) režim.
( ) čas.
Otázka 4 – Prečítajte si ešte raz úryvok:
“Ak chcete získať túto dynamikumusia však mať silné svaly v oblasti hrudníka.“
Zdôraznený fakt:
( ) je príčinou iného.
( ) je účelom iného.
( ) je dôsledkom iného.
Otázka 5 - Čítaj späť:
"[...] robia ich ľahšími a pružnejšími, okrem toho, že sú odolnejšie voči zlomeninám."
V tomto segmente autor odhaľuje funkcie:
Otázka 6 – V časti „[...] spestrili celkom […]“, výraz podčiarknutý sa použil pre:
( ) definovať.
( ) zintenzívniť.
( ) doplnkové.
Otázka 7 – Výkričník sa použil po tom, ako „[...] pozorovaním fyziky letu vtákov sme napríklad dokázali postaviť lietadlá!“, na vyjadrenie v súvislosti so skutočnosťou:
( ) pocit úľavy.
( ) pocit radosti.
( ) pocit úžasu.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát