Činnosť interpretácia textu, zameraný na žiakov piateho ročníka ZŠ, o žabách. V Sapolândii boli tri žaby, ktoré kráčali lesom. Zrazu spadli do hrnca plného mlieka. Čo sa odtiaľ stalo, čo? Dozvieme sa, ako sa tento príbeh vyvinie? Takže pozorne čítajte text! Potom odpovedzte na rôzne navrhované interpretačné otázky!
Túto aktivitu na porozumenie textu si môžete stiahnuť v upraviteľnej šablóne Wordu pripravenej na tlač do PDF a tiež aktivitu odpovedí.
Stiahnite si toto cvičenie na interpretáciu textu z:
ŠKOLA: DÁTUM:
PROF: TRIEDA:
NÁZOV:
Čítať:
V Sapolândii boli tri žaby, ktoré kráčali lesom.
Zrazu spadli do hrnca plného mlieka.
Hneď ako začali zápasiť, všetky ostatné žaby v Toadlande sa išli pozrieť, čo sa deje, pretože v lese bol rachot.
Vtedy zomrela prvá žaba.
Celá Sapolândia začala kričať:
— Prestaň, je lepšie zomrieť odpočinutý, ako sa trápiť! povedali niektorí.
— Naozaj zomrú! povedali iní.
Vtedy zomrela druhá žaba.
Ostatné žaby sa márne pokúšali prinútiť tretiu žabu vzdať sa boja.
Ale čím viac sa rozprávali, tým viac žaba bojovala.
A mlátilo sa, mlátilo a mlátilo tak rázne, že zrazu sa mlieko na panvici zmenilo na maslo a žaba bola zachránená.
Vedci zo Sapolândie, ohromení takýmto výkonom, išli žabu študovať.
Viete, čo našli? Žaba bola hluchá! Inými slovami, nenechal sa kontaminovať negativitou druhých, pretože nepočul. Takto by sa mohol zachrániť.
Neznáme autorstvo.
Dostupné v: .
(S úpravami).
Otázka 1 - Príbeh sa odohráva, pretože tri malé žabky:
( ) „prechádzali sa lesom“.
( ) „spadol do panvice plnej mlieka“.
( ) „začal bojovať“.
Otázka 2 – Úryvok „[...] všetky ostatné žaby v Sapolândii sa išli pozrieť, čo sa deje, pretože v lese bol rachot.“ je to:
( ) rozprávanie.
( ) opis.
( ) hádka.
Otázka 3 – V „— Stop, je lepšie zomrieť uvoľnene, ako sa trápiť!“ bola pomlčka použitá na označenie:
( ) začiatok reči niektorých obyvateľov Sapolândie.
( ) pauza v reči niektorých obyvateľov Sapolândie.
( ) kontinuita reči niektorých obyvateľov Sapolândie.
Otázka 4 – Podčiarknite výraz, ktorý označuje okolnosť režimu:
"Ostatné žaby sa márne pokúšali prinútiť tretiu žabu, aby vzdala boj."
Otázka 5 - V časti „[...] čím viac hovorili, tým viac sa žaba snažila.“, príbeh vytvára vzťah:
( ) opozícia.
( ) podiel.
( ) porovnanie.
Otázka 6 – Znovu si prečítajte tento fragment:
„A tak energicky sa mlátilo a mlátilo a mlátilo čoZrazu sa mlieko v panvici zmenilo na maslo a žaba bola zachránená.“
Zvýraznený výraz predstavuje skutočnosť, ktorá je:
( ) príčina iného.
( ) účel iného.
( ) dôsledok iného.
Otázka 7 – V časti „Užasnutý nad takým feat, vedci zo Sapolândie išli študovať žabu.“, podčiarknuté slovo by sa dalo nahradiť:
( ) „prefíkanosť“.
( ) „feat“.
( ) „odvaha“.
Otázka 8 – Príbeh o žabách má za cieľ:
( ) urobiť upozornenie.
( ) oznámiť objav.
( ) odovzdať poučenie.
Autor: Denyse Lage Fonseca
Vyštudoval jazyky a špecialista na dištančné vzdelávanie.
nahlásiť tento inzerát