Активност тумачења текста, намењена ученицима четврте године основне школе, са питањима разрађеним на тексту: Акира.
Ову активност разумевања текста можете преузети у Вордовом шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ, као и завршену активност.
Преузмите ову португалску вежбу на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Теак је татина драга. Изгледа као дондока пуна фру фру фру и ха. Потребно је три сата да се обуче одећа. Потребно је три сата да се почешљате. Потребна су три сата да се одлучи да ли се иде или не. Овде код куће, ја сам та која ради све [...]
Ко помаже мојој мајци да заради новац да своје куповине намирница стави у кухињски ормар? Ја.Ко је принуђен да на силу мења све прегореле сијалице у кући? Ја.Ко треба да тражи гвоздене мердевине кад моја мајка одлучи да узме нешто са врха ормара? Ја, осим тога, и даље истискујем поморанџе за сок, јер је мала рука јадне Текуинхе врло нежна!
Рицардо Азеведо, моје име је Акира. Рио де Жанеиро, едиоуро, 1999.
1) Који је наслов текста?
А.
2) Ко је татин драги?
А.
3) Зашто Акира мисли да је Теак татина драга?
А.
4) Колико времена треба Теак да обуче одећу, да се почешља или да одлучи да ли иде или не?
А.
5) Ко је рекао да су све радили код куће?
А.
6) Ко помаже мами да складишти намирнице у кухињском ормарићу?
А.
7) Ко је дужан да замени све прегореле сијалице у кући?
А.
8) Осим тога, шта још ради Акира?
А.
Пер Хелиа Хига
У одговори су у заглављу.
Пријави овај оглас