План активности расадника

Испод је предлог за Недељни распоред у Дечије активности, са одговарајућим циљевима:

(а) Активно учење (истраживање ПСМ / практични живот)
(б) Језик
(ц) Екп. и заступање
(д) Логичко резоновање и просторни однос

Друго(а) Листајте књиге (тврди увез / пластика или тканина) и часописе
(б) Слушајте кратке приче (књиге и слике)
(б) Музика гестовима
(б) Игра језиком, бука, понављање слогова / ономатопеја
(ц) Рад са чулима: вид (скривање и проналажење предмета)
(ц) Коришћење огледала: виђење себе и другог
(д) Количина рада: пуно / мало, пуно / празно, више / мање

Треће(а) Кућне боје
(б) Језичке картице
(б) Музика гестовима
(ц) Рад са чулима: Додир (текстура, тежина, температура)
(д) Радите са сличностима и разликама
(д) Упоредите објекте по облику, величини и боји
(д) Пресавијање и гужвање папира (модификовање облика предмета)

Четврто(а) Риповање и гњечење папира (разне текстуре)
(б) Погледајте фотографије и часописе (идентификујте предмете, људе и места)
(б) Музика гестовима
(ц) Рад са чулима: Мирис
(ц) Делови тела за рад

(д) Разврставање предмета у кутије / сортирање (помоћ у сређивању)
(д) Спровођење активности који истражују: близу / далеко (са телом, отисцима, фотографијама)

Пето(а) Играјте се са смећем
(б) Прича са луткама
(б) Музика гестовима
(ц) Рад са чулима: Слух (звуци произведени предметима и телом)
(д) Игре додатака
(д) Чување предмета у кутијама различитих величина
(д) Спровођење активности који истражују: заједно / одвојено (са телом, отисцима, фотографијама)

петак(а) Домаће тесто
(б) Језичке картице
(б) Прављење звука устима (љубљење, индијски звук, кликтање језиком ...)
(б) Музика гестовима
(ц) Рад са чулима: (укус)
(ц) Играјте се лажно: клика, колица, лутка, телефон ...)
(д) Склапање објеката (до 3 објекта)
(д) Спровођење активности који истражују: горе / доле (са телом, отисцима, фотографијама)

Схантала

Шантала је масажа индијског порекла погодан за бебе. На запад га је донео француски лекар Фредерик Лебојер. Главни циљ ове древне технике је да прошири тренутке контакта са дететом и ојача афективне везе, радећи на интеграцији, размени наклоности и буђењу поверења.
Опушта и умирује, ублажава грчеве и притисак у стомаку и има карактеристику да беба има сећања на интраутерине покрете, када је амнионска течност која ју је окружила као фетус масирала малом контракције.

разигране активности

Играчке активности имају основну улогу у структурирању дететове психе, она је у томе игра да дете користи елементе фантазије и стварности и почиње да разликује стварно од замишљени. Кроз разиграност она не само да развија машту, већ и заснива наклоности, разрађује сукобе и анксиозност, истражује вештине и, како преузима вишеструке улоге, оплођује когнитивне и интерактивни.

Кроз разиграност дете структурира и гради свој унутрашњи и спољашњи свет. У разигране активности могу се сматрати средством помоћу кога дете остварује своја прва велика достигнућа, да кроз задовољство изражава себе, своје емоције и маштарије.

ПсихомотрицитетПсихомотричност значајно доприноси формирању и структурирању телесне шеме и Његов главни циљ је подстицање вежбања кретања у свим фазама дететовог живота. Кроз активности деца, поред забаве, креирају, тумаче и повезују се са светом у којем живе. Стога, све више и више васпитачи препоручити да игре и игре заузимају истакнуто место у школски програм од најранијих тренутака образовања.

Извор: Професорка Марија Мело

Да ли ти се свидело? Поделите овај пост на својој друштвеној мрежи