Седам од десет студената високог образовања преферирало је учење на даљину (ЕАД) прошле године. Информација је део података Пописа високог образовања из 2022. године, који је у уторак (10) објавио Национални институт за образовне студије и истраживања Анисио Теишеира (Инеп).
Према студији, 2022. године, 72% студената одобрених за високо образовање одлучило се за формат учења на даљину. Још један алармантан закључак је да сваки пети младић, од 18 до 24 године, није завршио средњу школу и напустио студије.
види више
6 ВхатсАпп Бусинесс функција које ће ПОБОЉШАТИ ваш…
ОВА 3 знака ће добити наплату за 'изгубљене' дугове...
У случају диплома, преференција учења на даљину је још већа, достижући стопу од 93,2%
Тренд присутан последњих година, раст ЕАД 'моде', разлог је за забринутост међу стручњацима, који истичу да ова врста наставе има слабу регулативу, а да не помињемо тешкоће у мерењу квалитета истих матуре.
Једна од критичних тачака око ЕАД-а тиче се чињенице да тренутни механизми евалуације курса не узимају у обзир тип платформе онлајн часови које користе образовне институције, не рачунајући време посвећено „синхроним“ часовима, преко којих ученици комуницирају у реалном времену са учитељи. Поред ових процедура упитне ефикасности, учестала је пракса да факултети евидентирају наставни материјал, само једном, а затим га продати све већем броју заинтересоване стране.
„Улога ОИК-а је да ово регулише. За нас је црвено свјетло да предузмемо важне мјере у овом сценарију“, упозорава министар образовања Камило Сантана, након што је сазнао за податке пописа. Он додаје да се одлуком савезне владе 16 високошколских предмета не може похађати на даљину: четири су већ суспендовани су (сестринство, право, стоматологија и психологија), а још 12 остаје на анализи, кроз консултације јавности.
Али зашто, на крају крајева, постоји таква апсолутна преференција за ЕАД? За извршног директора Семесп-а – ентитета који представља пружаоце високог образовања у Бразилу – Родрига Цапелата, модалитет учења на даљину „био је више атрактивно јер доноси флексибилност у погледу места и времена [за студента да учи], али углавном зато што се нуди уз много, много веће месечне накнаде бубашвабе“.
Још један аргумент који је изнео Цапелато је да „80% бразилских студената има приход по глави становника до три минималне плате, то јест, нису у могућности да плаћају месечне накнаде [за курсеве лицем у лице]. Покривеност Проунијем и Фиесом је мала, као и број места у јавном образовању.”