Португалска активност, усредсређена на ученике осмог разреда основне школе, око фразе. Анализирајмо их у занимљивом тексту Како су настале обојене оловке? Дакле, одговорите на предложена питања!
Ова активност на португалском језику доступна је за преузимање у Ворд шаблону који је могуће уређивати, спреман за штампу у ПДФ-у, као и завршена активност.
Преузмите ову вежбу на португалском на:
ШКОЛА: ДАТУМ:
ПРОФ: РАЗРЕД:
ИМЕ:
Читати:
Први записи о оловци су из 1565. године у Великој Британији, у којој је оловка била два комада дрвета са графитом у средини и ручно је израђена. Нешто касније, почели су мешати глину са графитом, а француски хемичар Ницхолас Јацкуес Цонте је 1795. године за оловку развио мешавину глине, графита и воде. 1839. године Немац Јохан Фабер створио је машину за производњу оловака са дрвеним поклопцем, чинећи их врло сличним онима које данас познајемо. После ових еволуција почели су да додају воскове, смоле, лепкове и пигменте смеши оловака и на тај начин су се појавиле обојене оловке.
Бруна Диас. Може се наћи у:. (Фрагмент).
Питање 1 - Истакните фразу присутну у наслову текста:
„Како је настала обојена оловка?“
Питање 2 - Горе истакнути израз је:
( ) придев.
() предлог.
( ) именица.
Питање 3 - Вербална фраза „направљени су“ изражава чињеницу:
() континуирано у прошлости.
() претходна другој прошлости.
() у потпуности завршен у прошлости.
Питање 4 - Обратите пажњу на ову прилошку фразу:
"[…] ручно."
Који је прилог еквивалентан овој фрази?
Питање 5 - У сегменту „1839. Немац Јохан Фабер створио је машину за производњу оловака са капом дрвени […] “, Подвучена придевска фраза указује:
() поседовање.
() порекло.
() материја.
Пер Денисе Лаге Фонсеца
Дипломирао језике и специјалиста за образовање на даљину.
